2019年唐山市小学英语教学研讨会学习心得

黑猫警长

12月4日，有幸在2019年的最后一个月，观摩了一场小学英语教学的视觉盛宴。

首先由孔老师，向参与教研会的老师们对三位展示优质课的老师做了简单介绍，而后孔老师针对现行英语新课标以及文本阅读的相关知识向大家提问。

第一节是来自路北外国语实验小学的王朝霞老师。

本节课内容选自剑桥五年级现行教材。在文本的阅读和理解上，难度很大。大量的词汇，对于学生们有一定的难度。

在王老师深入浅出的讲解中，引导学生们一点点攻克难点，课堂学习氛围浓厚，同时光明路实验小学的学生们也表现出了极高的英语素质，两者相互促进，形成一节高质量的英语阅读课。

在拓展部分的垃圾分类中，老师引导学生对垃圾正确分类，并引导学生树立正确正确的环保意识，学思结合。

第二节课是来自迁安的邹红娟老师。

邹老师讲授的内容是人教pep六年级现行教材。

由于和光明实验小学所用的不是同一版本教材，但是学生们的接受能力很强，紧紧跟着邹老师讲课的节奏。

文本讲解采用的是对比讲解——好的事情、坏的事情，需要跳读文本，但是邹老师思路清晰，没有因为学生们反复跳读而打乱课堂节奏。

最后，通过文本的学习，向学生们引出Bad thing often brings good luck。从而引出谚语，塞翁失马焉知非福。

最后一节课是来自滦南的王晓丽老师。

《丑小鸭》的故事，通过图片环游的方式一点点将耳熟能详的故事展现在大家面前。

生动的语气，将学生们和在场老师的的注意力深深吸引。

最后角色扮演，学生们带着自己的理解，绘声绘色的完美演绎了丑小鸭的故事。

下午 三位老师对自己上午的课进行了反思。看似简短的反思，也是学习的一种过程。

三位老师做了反思后，孔老师开始了英语核心素养的讲座。

对思维品质是什么 ，如何建立学生的思维品质进行了详细的解读。

要提高思维能力，我们现在还处于低级的思维能力中，要不断的学习提升自己的能力，从而引导学生提高思维能力。

问题链的设计要有梯度，由浅入深，层层推进，要深入挖掘文本的内涵和寓意的理解。

本次小学英语教学研讨会，不仅能学习老师们优秀的教学设计和教学方法，孔老师还传授了文本阅读的知识，这些知识对我以后的教学工作都有极大的帮助与促进，希望能在学习的路上不断会有新的收获。