<h1><b><font color="#ff8a00">《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：“环境是幼儿园教育的重要资源，应通过创设并有效的利用环境促进幼儿的发展。”环境是重要的教育资源，为了充分体现环境育人功能，发挥环境在教育教学中的作用，进一步提升教师专业技能，升华“环境育人”的理念，同时突出我园的园本特色——绘本阅读，</font></b><font color="#ff8a00"><b>营造浓厚的绘本阅读氛围，</b></font><b><font color="#ff8a00">筠门岭中心幼儿园近期开展了以绘本为主题的环境创设活动。并由园领导、各班班主任老师组成的评比小组对各班的环境创设情况进行了综合评价。🌻🌻</font></b></h1><h3><br></h3><h3> </h3> <h3><b>此次环创活动在开始前就提出了具体可操作的要求，要求各班选择一个适合幼儿年龄阶段的绘本，基于幼儿发展为前提创设适合本班幼儿的活动区环境和区角环境。活动区环境要求体现绘本特色，符合幼儿年龄特点，体现班级教学特色、体现幼儿参与富有童趣、设计巧妙新颖。在区角材料的投放，做到丰富、实用，体现趣味性、可操作性、多功能性及层次性。各班教师团结协作，经过近一个月的精心构思、设计，布置，全园班级活动区环创和区域设置各具特色，材料丰富适宜，走进每一个教室都仿佛进入了一个丰富有趣绘本世界。✨✨</b></h3><h3><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308">以绘本故事为线索，各班都有自己的特色</font></b></h3><h3>在本次环创中，老师们根据本班对应的绘本故事与幼儿的年龄特点，创设不同风格特点的环境，如：《鳄鱼爱上长颈鹿》《彩虹色的花》《首先有一个苹果》......等等。老师们紧紧围绕故事情节展开环创，整体色调呼应主题，整体布局协调一致，丰富又美观。为孩子们营造了一个轻松温暖的环境。每一面墙，每一个空间都不是孤立的存在，而是密切衔接在一起，有利于孩子整体思维的培养。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">以幼儿为主体，孩子真正成为环境的主人</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"></font></b>本次环创老师们根据方案要求，以幼儿为出发点，征求孩子的意见，让他们成为环创的参与者，而不是参观者；让环境成为孩子的互动对象，而不是欣赏品。</h3> <h3><b><font color="#ed2308">以区域为重点，提供具有探索价值的材料</font></b></h3><h3>区域活动也是本次环创的一个重点，针对活动室空间有限但幼儿人数较多的问题，老师们积极动脑筋想办法，合理布局，使室内每一寸空间都充分发挥其作用。区域活动材料多以低结构或能重复使用的材料为主，能根据孩子的个体差异，提供不同层次的材料，让每个孩子都能获得满足感和逐步的提升。<br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">主题墙一览</font></b></h1><h3>主题墙也是各班教室一道亮丽的风景线。老师们根据孩子的年龄特点和发展水平，充分发挥自身的特长，结合主题教育内容及班本课程，巧妙利用一些环保材料，合理布置主题墙，并充分调动家长资源，让孩子参与环境布置，使每面主题墙主题明确、内容清晰，蕴含教育价值。</h3> <h3>在观摩评比活动中，班级教师绘声绘色的介绍环境创设的内容、特色及蕴涵的深刻教育意义，每面墙，每个角都让我们眼前一亮，心中赞叹。👍👍</h3><h3><br></h3> <h1><b><font color="#ff8a00">接下来，让我们一起走进12个各具特色的绘本世界吧!👇👇👇</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">小一班——《长颈鹿不会跳舞》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">小二班——《首先有一个苹果》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">小三班——《超人兔》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">小四班——《可爱动物操》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">中一班——《巴巴爸爸》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">中二班——《彩虹色的花》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">中三班——《你看起来很好吃》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">中四班——《水果跑呀跑》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">大一班——《地下100层的房子》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">大二班——《花格子大象艾玛》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">大三班——《我不知道我是谁》</font></b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">大四班——《鳄鱼爱上长颈鹿》</font></b></h1><h3></h3> <h3><b>老师们这么煞费苦心地进行环境创设，是因为想让这些创意和奇思妙想能够从不同侧面促进孩子的健康和发展，有效地把环境创设作为一种教育理念和课程模式的构建要素深入每个孩子心中，真正做到让每一个角落都会说话，让每一个角落都能润物细无声地激发孩子的潜能，陶冶孩子的情操，让孩子更加热爱绘本，帮助孩子得到成长和发展。❤❤</b></h3> <h1><font color="#ff8a00"><b>以绘本传情，用初心勾勒，以匠心施彩，携爱心前行，为孩子的世界创设美好的环境，筠门岭中心幼儿园全体老师们一直在努力……<br></b></font><font color="#ff8a00"><b>本次评比活动，不仅展示了各班教师的巧手与智慧，更新了教师环创理念，提升了环创技能和品位，促进了教师之间的相互学习。同时也促进了老师专业化能力的提高，使环境常态化的融入日常保教工作，真正做到让环境会说话，体现润物细无声的隐形教育。让孩子们体验环境带来的灵动与美感，用绘本浸润每一颗纯真、美好、闪闪发光的童心！用爱做环创，用心做教育，是我们一直不变的坚守!相信在老师们精心布置的环境中,我们的孩子将在幼儿园里放飞快乐梦想,收获成长的希望!🌟🌟</b></font></h1>