<p>2019年12月4日上午梅堂小学开展了语文教研活动，虽然现在是寒冷的冬天了，但寒冬也阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在梅堂小学，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。</p> <p><br></p> <p>上午第二节课听的是叶招满老师上的四年级语文古诗三首《出塞》</p> <p>叶招满老师在课堂上充分体现了学生在课堂上的主体性。在整个教学过程中，以学生为主体，引导学生自主回答问题，看！多积极回答问题呀！</p> <p>课堂中叶招满老师利用班班通的优势，形象的思维和抽象的思维相结合。指导朗读，调动学生的朗读情绪，巧妙地运用信息技术，引导学生更好地理解古诗。</p> <p>让学生运用学法自由组合学习小组，经过小组讨论，最后由学生汇报学习结果。整个过程都是学生自主合作探究，这调动了学生的积极性、自主性。</p> <p>课堂结束后，老师们在一起进行评课。</p> <p>语文组组长卢甜霞老师：叶老师讲解得很详细，比如多音字和易错字；但如果能在介绍作者被誉为“七绝圣手”的时，多介绍有关于“七绝”的知识那就更好了；在讲解《出塞》时可以结合时代背景来讲解，比如介绍一下秦汉时的社会情况，结尾时也可结合现在的和平生活升华主题。</p> <p>杨琴主任：首先时间把控上需要改进，而且有些问题设置得比较难，比如诗句一出就让学生想象画面，学生是无法一下子体会和想象到的，可以先理解诗意再想象画面，这样可能就简单一些。</p> <p>高峙云老师：叶老师上的课层次清晰、环环相扣，从学习古诗的四个步骤，由浅入深地带领学生学习古诗，而且能通过抓住诗中的意象来体会古诗的意境，遗憾的地方是开头没有结合历史背景来讲解。</p> <p>刘玉英老师：叶老师把整节课上得比较流畅，跟学生的互动也比较好，就是时间分配上不均匀，也没有结合实际来进行拓展。</p> <p>查正九校长：整节课下来还是不错的，可以看出新老师们的功底，但在课时设置上要合理，一首诗并不一定要一节课就讲完，像这首有关于国家战争的，历史意味比较深的古诗就可以分为两节课讲，介绍诗人要根据当时的时代背景来介绍。</p> <p>上午第三节课听的是一年级语文查红莲老师的《雨点儿》</p> <p>查红莲老师在这堂课中创设了非常愉快的环境，和谐气氛，拉近了师生的距离，使一年级的学生对上课并没有感受到压力，而是非常轻松。</p> <p>看！一年级的学生举手回答问题也是非常积极的哟！</p> <p>指导学生阅读课文。</p> <p>看！有趣的环节来了！查红莲老师利用一年级学生爱玩的特点，设计了游戏巩固生字，学生们都踊跃参与活动，并且答对还会奖励奖章哦！</p> <p>课堂结束了，老师们又一起来到了办公室开始评课了！</p> <p>语文组组长卢甜霞老师：查老师课堂氛围非常好，很能带动一年级学生的学习兴趣，但是在学习生字这方面可以更加注重易错字的读音，比如翘舌音，平舌音的区分。学习生字时可以先学习会写的生字注重笔顺的学习，再学习会认的生字。</p> <p>杨琴主任：查老师课堂上亲和力十足，语气温和，但是在教学设计上每个环节的时间没有掌握好。</p> <p>查正九校长：整节课总体来说还是挺好的，课堂氛围活跃，但是在学习会认的生字的过程中用时太长，解释词语的意思太过于复杂，影响了后面学习会写的生字的时间。如果能更好的掌握每个流程所需的时间就更好了。</p> <p>师指一条路，烛照万里程，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐。我们坚信，有上级部门的正确领导，有各位老师的不吝赐教，有各位老师的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长! 本次语文教研活动圆满结束了！</p>