千古文章韵悠悠，冬日课堂乐融融。为充分发挥名师引领、示范和辐射作用，助推青年教师专业成长，2019年12月3日，在八步区教研室陈天晴副主任的带领下，龙山小学名师团队在铺门镇开展“八步区青年教师培养工程—2019年秋季学期送培进校”活动。本次活动聚焦统编版小学语文的小古文阅读教学，旨在传承文化精髓，提升语文素养，探讨教学策略。 文化是根，文化是魂。文言文是传统文化的璀璨宝库，是文学宝库中的精品典范。引导学生学习小古文，品味精美深邃的语言文字，是语文老师责无旁贷的职责。 朱熹云：“诗须沉潜讽诵，玩味义理，咀嚼滋味，方有所益。”冼月华老师执教三年级《司马光》，注重文言文的朗读指导和训练，引导学生多层次地朗读课文，读出古文的韵味，在读中悟，在悟中读，达到熟读成诵。 古人云：“书读百遍，其义自见。”在螺旋上升的诵读中，把握文意，突破文言文教学的重难点，获得语言积累。 “兴趣是最好的老师！”廖净老师在执教《王戎不取道旁李》一课时，注重培养学生阅读小古文的兴趣。上课伊始，老师以文言文的形式进行自我介绍，营造了浓浓的小古文学习氛围。 教无定法，贵在得法。课堂上老师注重教给学生学习小古文的方法，学生运用反复诵读、恰当停顿、借助注释、利用图片、结合工具书等方法读懂文意。 “诸儿竞走取之，唯戎不动”的情境表演，让学生在轻松的氛围中，理解文意，积累语言，习得学习小古文的方法。 <h3> “学而不思则罔,思而不学则殆。”年轻的老师们在认真观课，时而微笑点头，时而奋笔疾书，时而托腮思考。</h3> <h3> 铺门镇各学区教师代表充分肯定了两个课例灵动、有趣味，指出两位老师在小古文教学中注重朗读的指导和方法的习得。做到“朗读古文，有法可循”“理解古文，有法可依”“课外拓展，有睛可点”。</h3> 廖玉梅副主任进行课例点评，她从制定教学目标、夯实教学过程、落实语言文字运用等角度对两个小古文课例进行了评析，指导教师进行有效的课堂观察。 朱苗苗副校长和大家分享了小古文教学策略。她认为小古文教学首先要简单，无论是教师的教，还是学生的学，都要遵循读是关键的原则，保护学生的兴趣是第一位，尽量做到“好玩”。 罗义斌校长强调统编教材立德树人的编写理念，勉励青年教师认真钻研教材，不断提高专业素养，传承中华优秀传统文化，争当学生成长的引路人。 铺门镇教育工会孔敏主席对八步龙山小学名师团队表示了衷心的感谢。同时勉励青年教师们虚心学习，善于反思，博采众长，把学习所得运用到今后的教育教学工作中。 童声琅琅，古韵悠悠！龙山小学名师团队携手铺门镇青年教师徜徉于小古文教学，沐浴在经典中，感受传统文化带来的魅力。我们相信，在八步区教研室的引领下，在学科团队的努力下，小古文教学将呈现“会当凌绝顶，一览众山小”的新景象。 <h3> 文字编辑：朱苗苗 廖玉梅</h3><h3> 图片编辑：潘艳兰 廖净</h3><h3> 美篇审核：陈天晴 罗义斌</h3>