2019--2020年度合肥市第四批小学英语骨干教师基地培训开班仪式暨张伊娜教授的讲座

合肥市马岗实验小学王珍

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        2019年12月3日上午，合肥市第四批小学英语骨干教师基地培训开班仪式在合肥市和平小学多媒体教室隆重举行。安徽省英语教研员赵杰，合肥市教研员毕玲，合肥市教育局教师事务中心主任石宣艳 ，副主任王仕友，瑶海区教体局分管领导王兴桥，瑶海区教体局教研室主任傅京，合肥市和平小学校长陈祥文，以及基地校18位专家和培训班的58位小学英语骨干教师参加了此次开班仪式。开班仪式由合肥市和平小学副校长黄益民主持。

        开班仪式上，首先进行了合肥市小学英语教师培训基地的授牌仪式， 此次培训基地落户合肥市和平小学。紧接着基地校校长，和平小学校长陈祥文致辞，隆重介绍了和平小学英语组近几年发展概况以及取得的多项骄人成绩。

        合肥市基地校领衔名师洪晨首先带领学员们学习了本年度基地培训的学员手册，并对此次培训学习提出了一系列要求。

       专家组代表和学员代表依次上台发言，有期待，也有勉励；有专家的引导，也有同伴的互助。

　　接下来瑶海区教体局教研室主任傅京、瑶海区教体局分管领导王兴桥分别做了重要讲话，本次培训活动受到瑶海区教体局领导的高度重视，领导们提出，每一位老师都应该珍惜美好的学习时间，多学、多思，努力提升自己的专业发展。

　　最后，合肥市教育局教师事务中心主任石宣艳做总结性发言，石主任用一系列数据展示了近些年合肥市小学英语教师培训基地主办的各级各类活动，硕果累累！他还提出两个期待，第一是期待安徽省教研员赵杰老师一如既往的支持和指导，第二是对学员们的期待，希望每位学员都能够学有所成！

         开班仪式结束后，培训正式开始，由南京师范大学张伊娜教授给我们带来了一场精彩的讲座，主题为《如何在小学英语课堂实现工具性，人文性的结合》。

         张教授从为什么实现工具性，人文性结合，目前课堂中存在的问题，以及如何实现二者的统一三个方面进行了细致的讲解。首先张教授从《英语课程标准》的相关论述出发，向我们阐述了“工具性”与“人文性”的内涵，进而推论出“工具性”与“人文性”统一的重要性，这既是提高学生的思维品质和综合人文素养的要求，更是核心素养时代的要求。

         张教授给我们指出了如何实现“工具性”和“人文性”统一的具体策略和方法。首先要改变观念，教学应以发展思维和提高认知能力为导向，更以涵养心智和健全人格为目标。这就要求我们在教学中关注学生的阅读品格培养，注重学生的思维训练，在阅读中丰富学生的情感世界，提高综合人文素养。

          张教授的讲座为我们的绘本或故事教学指出了方向。让我们注意到了自己平时教学中存在的问题，指导我们以实现“工具性”与“人文性”的统一为指向进行课堂教学。

       从理论，到实践，到应用，让我们收获颇丰。半天的培训结束了，我们每个人都爱上了这个团结向上的集体。在今后的工作中，我们将不忘初心，砥砺前行。