<h3>《纲要》指出，“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。儿童的生活非常切合实际的根植于他所处的文化土壤，日常生活则是文化的浮现。</h3> <h3>文化具有较强的地域性和传承性，每一个地域所特有的风俗民情，潜移默化地影响着一个人的人格。每一种文化都有它自身存在的价值和内涵，都是不可多得的教育资源。所以，在幼儿熟悉的本土文化中获取教育资源，既贴近幼儿生活，又有利于扩展幼儿的经验和视野。所以中班组织开展青海本土文化“狗浇尿”活动，让孩子们参与狗浇尿的制作方法，知道狗浇尿的来历，对狗浇尿饼子有一个初步的认识。</h3> <h3>幼儿在家与父母共同完成狗浇尿饼的制作</h3> <h3>和小朋友们一起品尝狗浇尿饼</h3>