野在环境，趣在自主

。

      12月4日，我们有幸来到上虞实验幼儿园参观学习，让我们感受颇深，受益匪浅，可谓是走出我园看我园，我们要做还有更多。

      结合园内环境，孩子们合理利用大树车子等资源，开展丰富的游戏形式，加入索道带给孩子们不一样的游戏体验。

      一物多用～充分利用材料，将区角之间紧密联系在一起，让游戏不再单一，更增加了孩子们的兴趣。

      “兴趣是最好的老师”在感兴趣的基础上，孩子们放开野性自由自在地“玩”

体验游戏的乐趣。

      同时在这里大自然又是非常好的课程资源

      孩子们丰富的表征，遇到的问题，解决的办法，收获的快乐……

      每块地都有小主人来自主认领种植，进行观察测量，做上表征记录。

      到处都是孩子们留下的记录。

      收获果实啦，下面埋着什么呢？

      孩子们自主制作美食更是吸引了我们的注意。

自制果汁

自制棉花糖

       野性开放的环境，为孩子们提供探索和学习的平台。

      在组织活动中，要基于儿童，做到始终以 支持者、合作者、引导者 的角色参与其中。多给孩子一些思考问题的时间和空间。不急于帮助孩子调节，而是让孩子们去发现问题，解决问题。

      关注环境的教育作用。我们不再将学习局限在课堂，大自然、校园、社会及周边的环境资源全是课程资源，我们把课堂搬到了室外、校园、社区等，让整个环境都成为第三任老师。