<h3>一睹名师风采，走进名师课堂，现场观摩学习，聆听大师教诲，一直是我的心愿。2019年12月1日下午，在我县教研室王主任的带领下，我有幸来到临沂四小参加临沂市小学数学名师工作室教学研讨会观摩学习活动。</h3> <h3>我们敬爱的于科长常说:“一群喜欢数学的人，在一起做着一件有意义有价值的事！”</h3> <h3>真的是这样，这里没有形式，没有喧嚣，没有浮夸，没有虚构，唯有真实的思考，思维的碰撞！你有一个苹果，我有一个苹果，交换后还是一个苹果；你有一种智慧，我有一种智慧，交换一下就是两种智慧。</h3> <h3>“润物细无声”、“此处无声胜有声”！思维的碰撞，真实的思考，入心的感觉，难忘的味道…………完美抒写了一首悠扬的三部曲，点起心尖，随心灵舞起来……跟我来吧</h3> <h3>第一天:同课异构，遇见美好！</h3><h3>磨一节课，磨的是一个团队，也是磨的一个老师。磨砺中成长得更快！</h3><h3>优秀的团队一定有他卓越的智慧；优秀的老师一定有深厚的功底！</h3> <h3>👀（看到的）:同样的课题，大家的思想不同，解读不同，呈现的形式就不同，虽都在解决同一个问题，思维方式的多样，造就了斑斓璀璨的教学设计。每一节课都有闪光点，成功之处，真正做到了研究型教师。那种真实的思考，真实的体现，没有半点提前渗透的痕迹，更没有一点虚假。</h3> <h3>👂（听到的）:磨一节课，是磨一位老师，更是磨一个团队。跟对团队很重要！</h3><h3> 磨一节课，倾尽了多少心血，汇聚了多少人的智慧，三天三夜不睡觉，深夜制作课件，大家分工明确，各司其职，盒饭，三顿盒饭，换来一节课的精彩呈现。是盒饭的功劳？</h3> <h3>❤（想到的）:下一步的备课，讲课，我应该脚踏实地，不要好高骛远，一味的追求创新，就是海市蜃楼。应该脚踏实地地追根溯源，研究教材，以课本为抓手，认真研读教材，教参。扎实落实双基。再一个就是:团队意识要强！</h3> <h3>第二天:脚踏实地，仰望星空。</h3><h3>还给孩子一个真实的思考过程，培养孩子学习力。</h3><h3>高山仰止，景行行止，虽不能至，心往之。</h3> <h3>👀（看到的）:师生的交互语言比例，正常值应该是1:1。我们做到了吗？是不是一直在哇哇的讲，学生学会了吗？有多少是有效的？该反思什么？真实！入心！</h3> <h3>👂（听到的）:一节课下来，孩子们出现的共性错误，病毒是谁？是老师！关键问题的引导，学生的发问（提出一个问题）比解决一个问题更重要。有问题，随便问！别人在发言时，不要举手！书面的交流来得更真实！更入心！更难忘！</h3> <h3>脑中有素养，腹中有教材，心中有学生。</h3> <h3>❤（想到的）:在我以往的教学中，我是不是说的太多？自己一节课下来心累，可是真的有效吗？抛出的问题是关键问题吗？是不是该出手时就出手？学生犯的错误是不是在于老师？值得深思的问题！公开课上不敢说“不对”，一味的鼓励敷衍，有用吗？课堂合作学习，放开让学生讨论，真的有效吗？是不是该规定2分钟，1分钟，30秒的高效讨论？流于形式的讨论纯粹在磨灭孩子的思维！</h3> <h3>❤（反思）:别追求华丽或与众不同了，先做一个真实的，脚踏实地的，安分的老师吧！仰望星空，心向往之。哪怕有一天真的达不到，我努力了就好！还原思维最真实的一面。</h3> <h3>第三天:成长是你自己的事！</h3><h3>愿不愿意成长，就看自己了！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>一步一步走上更高的平台，期待破土而出！</h3> <h3>👀（看到的）:所有的专家，都是从新手起步！原本都一样，最后为啥不一样了？深思……<br></h3> <h3>👂（听到的）:成功路上并不拥挤，因为坚持的人不多</h3> <h3>❤（想到的）:平台有很多，就看自己愿不愿意把握了。土壤很肥沃，期待破土而出！</h3> <h3>❤（想到的）:播种一粒种子，不一定会有收获！！不行动，不成长，懒惰，最后就会成为其他小苗的肥料或炮灰！现实就是这样！</h3> <h3>敬爱的于科长和名师工作室的专家们，正在期待:百花齐放，各有特色！反思:我在吗？</h3> <h3>感恩有你，有我，有他，遇见，如此你们美好！期待下次相聚！</h3> <h3>心中的数学后花园，明年春天必定百花齐放春满园！点起心尖，随心灵舞动“真实……入心……难忘”</h3>