<h3>learning objective（where to go）~instructive activities（how to get there）~assesment（if the ss get there） 学习金字塔？ immediate use </h3> <h3>结果性目标，学完了，检测的目标</h3> <h3>during the process</h3> <h3>学生自我反思，同伴反思，帮助学生学生自主管理，分级管理，学生拥有处罚权~过度管理</h3> <h3>turkey：活的火鸡、火鸡肉、土耳其。自我介绍是和文本相关的内容。</h3> <h3>Give thanks to…… for life and food.</h3> <h3>学生的思维是不同步的，对于要点知识，先让fastlearner回答完了，然后再消失，然后再出现让slow 。</h3> <h3>先给优生一个标答机会，让优胜表达完了以后在进行讲述，中等学生给你一些提示单词查询给你一个完整的句子。</h3> <h3>讲完第一自然段 马上产出，多个学生轮流</h3> <h3>先让学生排序，然后再阅读检测</h3> <h3>给tips </h3> <h3>燕玲</h3> <h3>趣味反思，成功是成功之母，鼓励孩子更真实的评价自己</h3> <h3>能给学生大支架，比盲目的去说产出效果好的多</h3> <h3>预习作业，笔头口头，预习复习相结合，注意教学逻辑关系</h3>