编辑:符永明

编辑:符永明 审核：李彪

学生

老师

这节

教学

学习

情境

课文

五班

创设

家长

家校同心共育英才，现代化教学显风采

——湛江市第十四小学2019年教学开放日活动纪实

　　正是南国好风光，仲冬时节喜逢君。为提高我校教育教学质量，促进家校共育，12月4日（星期三）湛江市第十四小学举办了本学期“教学开放日”活动，旨在向家长展示我校教育现代化建设的提升与变化，感受我校高效课堂的活力与成效，师生风采。创设和谐育人氛围；让家长走进教室，关注教育；走进孩子，倾听心声；走进学校，参与管理。

学校领导班子在召开“开放日”工作会议。

学生在做早操。

　　本次教学开放日活动，全面向家长开放，整个上午1～3节，所有课程节次任由家长观摩。课程内容涵盖语文、数学、英语、体育等，让家长近距离地体验了学生掌握学科知识的过程和勇于探索、积极参与的学习热情，所有课程全面地展示了我校老师精湛的教学艺术和全新的教学理念。

一（1）班吴丹虹老师这节课利用电教手段激发学生兴趣，尊重了学生的个性体验。识字讲方法，词语理解生活化。整个教学过程，始终注重以学生为主体。

一（2）班的课麦英老师的课。这节课充分体现教师的指导作用，同时注重学生结合实际理解课文内容，通过情景教学激发学生的学习兴趣！

一（3）陈小翠老师的课充分发挥课件的优势，利用音、图、像的感染作用与形象性，帮助学生理解课文，拓展了学生的视野，在拓展知识的环节中，更开阔了学生的视野，从而创设情境，激发学生的学习兴趣。

一（4）班谢小娜老师这节课运用课件创设识字、朗读的情境，激发学生学习的兴趣；注意感情朗读的训练；语言文字训练注重联系生活实际，并扎实有效；理解词语的方式灵活多样。

二（1）班赵春娆老师这节课教学设计颇有新意，不但让学生形象地理解了词语，而且让学生回到文本再一次感情朗读，增强体会。

    

二（2）班谢珠梅老师教学中注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，引导学生在实践中学会学习，教学效果明显。

二（3）班李雯老师这节课努力创设愉快环境，和谐的课堂气氛，拉近师生距离，使学生学得非常轻松。引导学生进行知识积累迁移，将规范语言内化为学生的语言；引导学生把课本上学习的语言内化以后加上自己的理解表达出来。

三（1）班林翠玲老师这节课体现文本与情感比较完美地结合起来，创设的情境真实，把学生引入了一个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界。

三（2）班林华玉老师这节课在教学中教者没有过多分析，让学生在整体感知的基础上，找到了自己感受比较深刻，比较喜欢的部分读一读，并说一说为什么喜欢，通过交流加深印象，体会课文所展示的人物聪明机智的形象。

三（3）班陈志英老师教态自然，语言亲切，组织教学的能力很强,是一位素质较高的教师。在指导学生阅读课文时，引导学生体验课文中所体现的作者的感情，达成预设的教学效果。

三（4）班吕庆珍老师这节古文教学课，引导由整体感知，品味课文，研读课文。以读为主线，把读层层引向深入，让学生体验，探究。教师发挥积极引导作用 ，在熟读课文基础上理解文意，指导学生探索出学习古文言文的方法。

四（1）班沈静茹老师这节课是古诗教学，老师在教学时，着重引导学生从征人和亲人两方面感悟，以读促悟，以悟促读，读悟结合，体味诗情。学生朗读做到了声情并茂。

四（2）张玉菊老师的课将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维相结合。指导朗读，调动学生的朗读情绪，巧妙地运用信息技术，引导学生更好地理解课文。

四（3）班沈慧老师这节课上得很成功，她能抓住课文的重点和难点，以生为本、以疑为线、以读为主、以拓展为目标，通过正确、流利、有感情地朗读课文，使学生在读中感悟，读中理解，教学效果好。

四（4）丁艳老师执教的古诗《出塞》，通过让学生反复诵读，引导学生感悟古诗内容，体会诗的意境。同时注重了课外阅读拓展，激发学生学习古诗的兴趣。

五（1）班黄养娣老师的课。情境营造，激发兴趣。语文教学中的情境营造不仅在于提供刺激物，增强气氛，还在于语文学习需要熏陶感染，教者较好的利用多媒体营造情景，把学生带入情境，诱发学生追踪，调动了学生学习积极性。

五（2）班余秀丽老师的课，以情促读，读中感悟，加强读书方法指导，语文新课标注重了读中理解、读中体会、读中感悟，让学生充分地读。在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。

五（3）班李丽老师执教《慈母情深》这课，上课依始教师声情并茂的语言很快把学生带入情景，紧接着让学生抓住最能触动自己心弦的词语，场景和细节反复品，通过多种形式反复读，让学生深入体会文中的思想感情，然后抓住家长来听课这一契机，让学生对着家长说出自己曾"鼻子一酸"的一件事，亲子互动，整堂课学生不仅学到知识，更受到了一次思想的洗礼，文道统一。

五（4）班邵鸿静老师的课。文本与情感比较完美地结合起来，创设的情境真实，把学生引入了一个美好的情境，进入了课文中，自然而然地使学生进行了情感双方的内心体验，进入了课文丰富的感情世界。

六（1）钟霞英老师这节课抓住了本年级的特点，所以教师在学法与写法上注重了指导，把课文当作了写作的范例，教学落实清晰。教学过程平实中透着精彩，很扎实。

六（2）班庞金妹老师执教的《我的伯父鲁迅先生》这一课。课堂气氛较好，师生互动好，充分体现了教师的指导作用。老师讲得引人入胜，学生听得津津有味，结合多媒体教学，教学效果好。

六（3）班马老师在这节文言文教学中。将信息技术和语文课程合理整合，形象的思维和抽象的思维相结合。指导朗读，播放音乐，调动学生的朗读情绪，巧妙地运用信息技术，引导学生更好地理解课文。

六（4）班袁老师的课，语言幽默风趣，有亲和力，循循善诱，课堂气氛活跃，学生学习劲头足，教学效果好。

一（2）肖鸿霞老师整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。充分体出了学生的主体和教师的主导作用调动了学生的积极性。

一（3）班吴瑞娟老师的课，能结合本课的教学内容，利用数学知识本身的内在美，创设了“运动会”这一丰富的与学生生活息息相关的学习情境，并使这一情境贯穿始终，使学生身临其境，既提高了他们主动参与的积极性，又深化了所学的知识。

二（2）陈筱瑜老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。

二（3）唐微微老师这节课为学生提供了足够的自主学习空间，在整个教学过程中给予了学生比较充分的探究机会，让学生在活动中学习、提升。

三（1）陈菲菲老师这节课 ，老师能从学生特点出发，让学生在玩活动过程中探究新知识、理解新知，人整体上来看，效果确实不错，值得学习。

三（4）班沈海媚老师这节课给予学生自主探索的时间和空间，让学生在自主探索中，获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。

四（2）班陈海生老师这节课，老师熟悉地运用多媒体教学平台进行教学，驾驭课堂能力强，数学语言精准到位。细心关注每一位学生，让学生在上课时始终保持着活跃的数学思维去学习。

四（4）班陈琼英老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设情境，激发学生学习兴趣。。

五（3）班王翠莹老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。

六（2）黄丽梅老师这节注重学生自主探索，激发学生主动获取新知。让学生生动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生在获得所必须的基本数学知识和基本技能。

庞春燕老师的三年级英语课，课堂活动形式多种多样，课堂气氛非常活跃。

五（3）班王蕊老师这节课，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。在教学过程中，教师还设置湖光岩、海滨公园和森林公园等真实情景，让学生运用所学单词与句子运用于实际情景中。

五（4）班刘宁宏主任这课，教师借助猜测游戏集中学生的注意力，创设轻松、愉快的学习氛围，自然引入话题In a nature park 。利用多样化的听、说、读、演的语言活动，引导学生有效地解读文本，创构文本，提高学生语言表达能力，促进学生思维的发展，体现了以学生为本的教学理念。

六（2）班梁淑成老师的英语课。

六（4）陈菜琴老师这节课是新授职业单词教学，以歌谣引出本节课的重难点，整节课堂活跃，激发学生学习英语的兴趣。思路清晰，老师基本功扎实。通过教职业单词，教育学生Work hard for your dreams!

林少敏老师上的是二（4）体育课。本节课（花样跳绳）的学习，本节课老师通过示范，讲解，让学生充分感受跳绳的魅力，激发学生学习兴趣。在跳绳练习中融入了游戏，从而使学生在轻松、愉悦的环境里"玩中学，情境中练"，以达到教学效果。

龙世贤老师的体育课，让学生感受到中国武术的魅力，在学习中提升了学生勇气，使学生自强不息。

三（1）班体育课，林杰老师上的是仰卧起坐体操课，在林老师的细心指导下，学生积极、主动参与课堂练习和学习，学生课堂练习氛围活跃，体现新课标体育课堂教师的指导作用和学生的课堂主体地位。

　　活动结束后，家长们填写了意见反馈表，为学校的建设和发展提出了宝贵的意见和建议，尤其对我们的现代化课堂教学更是给予了充分的肯定，现代化多媒体教学平台恰当的使用，使课堂教学更加高效；有的家长说，任课教师态度和蔼，教学基本功过硬，让孩子们能够身心愉悦地学习；有的家长还提出了诚恳的建议，希望学校多举行这样的活动。家校共同努力，共同关注孩子的全面发展。这样既可以增进家校联系，架设沟通桥梁，又有益于对孩子的健康成长。

　　本次活动，让家长们更深入地了解了学校的教育教学工作，也充分展示了我校师生良好的精神风貌，赢得了家长们的一致好评！开放式的办学加强了家校沟通，形成了教育合力，为学生的全面发展和健康成长起到了积极的推动作用。

室外寒风飒飒，室内暖意浓浓。开放活动日紧张而充实，大家虽然辛苦，但个个脸上洋溢着收获的喜悦！这次活动又一次为家校之间搭建了沟通合作的桥梁，展望未来，在此平台之上，我校的高效课堂之花定会更加绚丽绽放！