<h3 style="text-align: center;"><font color="#39b54a"><b>“小学语文不小，古诗教学不古！”</b></font></h3> <h3><font color="#010101" style=""><b> 统编语文教材的古诗文篇目大幅度增加，古诗词在小学语文课文中的比例约占30%，为了探讨古诗教学的有效路径，扎实推进统编语文教材古诗词的教学，提高课堂教学的效率，裕民县第一小学语文教研组于2019年12月4日开展以“学古诗 悟诗情 研方法”为主题的教学研讨活动。</b></font></h3> <h3><b><font color="#010101"> 本次教学研讨活动分为三个环节。</font></b></h3> <h3><b style=""><font color="#010101"> 鲁丹老师执教的《望天门山》，通过复习之前学过的两首古诗，将学生带入到学习古诗的情境中。紧接着鲁老师出示学习古诗的四步法，让学生小组合作、自主学习，给学生以选择和展示的空间。“授之以鱼，不如授之以渔”，这节课让学生轻轻松松学古诗，也给大家展示了值得借鉴和学习的古诗教学方法。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 王丽娜老师执教的《题西林壁》，首先出示有关山的三句古诗来引入新课，接着让学生谈谈自己眼中的山，然后再猜一猜作者，极大地提高了学生学习古诗的兴趣。王老师的整节课以学生为主体，通过不同方式的朗读，达到“书读百遍，其义自见”的效果。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 观看视频之后，两位老师分别阐述自己授课的设计意图、教学思路。</font></b></h3> <h3><b style=""><font color="#010101"> 百舸争流千帆竟。三个学段的</font></b><b>老师进行了激烈的讨论和细致的评课</b><b><font color="#010101">，大家各抒己见，真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌……</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#010101"> 三个学段的老师依据课程标准，分别从课堂导入、朗读方式、老师、学生、教材、课标、课堂观察等不同的角度对这两节课进行了详细的探讨与交流。</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 交流促反思，研讨助前行。根据大家的研讨，我们总结出古诗教学的一般方法:</font></b></h3> <h3><b> 教研室主任杨艳红老师对本次活动给予肯定，同时也给青年教师提出了要求。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”希望她们能进步得更快些！</b></h3> <h3><b><font color="#010101"> 活动最后，张爱芬校长就本次教研活动做了总结，对精心策划、准备的科室和老师提出表扬，并提出期望:“一花独放不是春，百花齐放春满园。愿我们一小的明天百花齐放，更上一层楼！”</font></b></h3> <h3><b style=""><font color="#010101"> 本次活动激发了教师对古诗词教学的兴趣，有效促进了教师古诗词教学能力的自我审视与提升，对如何上好古诗词课达成了共识。今天，不是一个教研活动的结束，而是一个“诗意语文”老师的开始，我们这样阅读着、行走着、不断探索着……</font></b></h3> <h3><b><font color="#010101">文字编辑:崔爱红 李露露</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">文稿审核:杨艳红</font></b></h3>