精彩了课堂，温暖了时光——镜湖小学汀棠校区市级立项课题中期汇报

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　　阅读习惯与阅读能力的培养是语文学科的重要任务之一。为了领会统编教材编者意图，深入研讨第二学段阅读教学的教学目标，教学内容和教学策略，同步推进“1+x”的主题阅读模式，有效实现课外阅读课内教，12月3日上午在镜湖小学汀棠校区举办了镜湖区小学语文学科“基于统编教材 探究主题阅读新课堂”市级立项课题《小学语文主题阅读模式的研究》中期汇报活动。

　　本次活动由毛明俊老师全程主持。

　　张洁翔老师执教的《总也倒不了的老屋》是统编版三年级上册第四单元的一篇课文，本单元是阅读策略单元，张老师紧扣课文和旁批让学生初识预测，知道预测有不同的角度，并结合我校主题阅读的教学模式，以及统编教材1+x的理念，张老师选择了主题阅读中《爱心树》一文，让学生真实地在阅读过程中，一边读一边预测，并通过阅读验证自己的预测，感受预测的乐趣。

　　主题阅读的教学中，张教师能够做到“舍”，所有的环节，所有的问题，都是基于学生的学情和发展，老师真正做到了“以生为本，顺学而导，简约而不简单”。

　　钱金萍老师执教的《陀螺》是统编教材四年级上册第六单元的一篇精读课文。本单元是批注单元，每一课教学都要围绕着“学习批注”去教，但每一篇的教学要素却各不相同。钱老师牢牢抓住本课的教学重点——在体会深的地方做批注。明确了本课的教学要素，找准了教学的发力点。

　　教学中，钱老师给予学生宽松的教学环境，营造信任的教学氛围，留有充分的时间让学生练习批注。课堂的最后以文带文，学习了主题阅读中的《鸟儿还是待在树上好看》一文，让孩子们用自己喜欢的形式呈现作者心情变化的过程，并做批注。

　　展示课后，张洁翔老师和钱金萍老师分别和在场的老师们做了分享和交流，两位兄弟学校的老师也对她们的课给予了肯定……

　　紧接着，吕敏主任分别从课题实验背景及目标、课题简介、课题研究情况、课题实验保障、困惑与思考五个方面进行了中期汇报。

　　教研室朱庆红主任对本次活动给予了高度评价。她指出“要以教材为基，以学生为本，以生长为要”，主题阅读要以课本教材主题为主线，将课堂内阅读与课外阅读有机地整合在一起，将阅读方法由课内习得迁移到课外运用，使学生“得法于课内，得益于课外”，真正促进学生的成长。

　　活动的最后，小语届的同行们对主题阅读的具体实施提出了诸多疑问，汀棠校区的张蓉校长对大家的提问进行了逐一解答，为我们带来了一场精神的盛宴。

　　关于主题阅读，我校从尝试到实践，从实践到研究，逐步建立“一主两翼”的阅读教学教材结构，汀棠校区的老师们相互帮助，相互鼓励，一同前行，一同收获，精彩着课堂，温暖着时光。