<h3> 寒来暑往，秋收冬藏。2019年12月3日，在寒意袭人的南京，我们继续第二天的学习之旅。</h3><h3> 本次学习，我们去到了南京师范大学附属中学新城初级中学，与芳华工作坊的老师展开了一系列交流和实践活动。</h3> <h3> 活动伊始，我们在报告厅听取了汪勇主任关于家校合作的工作汇报。新城初中以“诚朴德育”为主旨，大力开展家校合作，以“了解、接触、深交、活动、困惑、患难、惜别”串起一系列活动，精心设置课程。无论是依托地方特色开设的博物馆研学、课程纪念日课程，还是结合学生实际情况开设的亲子户外活动课程、生命教育课程、心理健康教育课程，或者是基于关爱男孩“因性施教”的国防教育课程，老师们用心创造，滋养爱心，助力学生健康成长。</h3> <h3> 接着，我们在大操场观看了新城学子大课间的活力挥洒。无论是挥袂生风、叹为惊人的扇子操还是踏着节拍、整齐划一的跑圈活动，都让我们看到了其专心致志、勤学苦练、一丝不苟、精益求精的学风。</h3> <h3> 然后是四节主题班会观摩：1.正确面对他人评价；2.责任伴我成长；3.追我心中的那颗“星”；4.我眼中的自己。大家根据自己的兴趣和需要选择想听的班会课。其中，孙老师的班会公开课《正确面对他人评价》，抛问题，玩游戏，谈感受，教做法。学生热情高涨，积极参与，大胆交流，有所思，有所感，有所获，在体验中端正了态度，明白了是非，学到了解决问题的正确有效的方法。张老师的《追我心中的那颗“星”》，从学生感兴趣的偶像明星谈开来，辅以真人走秀、观看视频、演绎情景剧等，形式丰富，环节紧凑，循循善诱，一步步引导学生追寻心中的那颗“星”，争做时代的追梦人。</h3> <h3> 下午，罗京宁书记作了《体验式班会设计与实施》的讲座。罗老师认为，高自尊的孩子，才会有高自信，才会有高自觉。班会课，不应该是老师的一言堂，也不应该仅仅是说理说教，教师应该更多地关注学生心灵，关注学生情感，关注学生在活动中的体验和感受。应该调动学生自我教育的能力，在班会课活动后，让学生进行思考和交流，并在课后把收获和感想写下来。要让学生在班会活动中体验，在体验中感悟与反思，在表达与分享中提升认知，最终达到自我成长、互助成长、共同成长的目的。</h3> <h3> 动手操作实践、体验式的活动使学生能够有切身的感受，从而有感而发。如小小的土豆吸管实验、一分钟鼓掌实验等，激发学生的内驱力，在实践的过程中感悟，培养学生学习能力、探究能力和思考能力。</h3><h3> 班会课是班主任教育学生的第一阵地，其中包括生命教育、德育等，坚持每周上一到两节别开生面的班会课，对班级的成长具有深远的影响。因此，作为班主任在设计班会课时应注重体验式活动，让学生在体验中有感而发，有所启发。</h3> <h3> 金黄的银杏叶在艳阳下发出闪耀的光，驱除了冬日的寒风带来的瑟瑟凉意。在南京师大附中新城初级中学一天的学习，让我们心中充满了温暖和感动。也让我们时刻谨记：不忘初心，砥砺前行！</h3> <h3> （撰稿人：黄晖、连琼欣、张媚、许春芳）</h3>