严严寒冬 温暖同行

微笑

学生

老师

学习

教学

鉴赏

古诗

课堂

舒慧

整节课

本节

第一组：

组长：黄杰中

组员：秦海锋 刘崇 余运芳

刘玉霞 黄秋美 雷丽娇

陈美玲 闫素波

　　碧波粼粼，杨柳依依，灿烂的阳光洒满了冬日的苏州。早上8点，刘天博士冒着严寒，带着牵挂和关心特意赶到学校，亲切地询问了我们的学习情况，和我们一起参加了舒慧校长的汇报会，一起走进学生的课堂。刘博士的到来给我们带来了春天般的温暖，暖流瞬间占据我们领雁的每一位学员的心。真正是“严严寒冬，温暖同行”！

首先舒慧校长为我们简单地介绍了学校的办学思路，办学目标以及办学使命。接着详细地介绍了南京师范大学苏州实验初中魅力校园主要表现在几个方面：理念新，师资强，课程全，教学优，管理精。经过舒校长的介绍，我们对南京师范大学苏州实验初中有了更深的了解和认识。紧接着，我们语数英三组成员分别进入不同的教室进行听课学习。

　　语文组的老师听了一节别开生面的古诗鉴赏课。史梁樱老师的这节鉴赏课，让我们听了受益匪浅。首先，导入新颖。史老师借助了一位同学课前“小大家”这一环节介绍“词”的知识很自然地引出了古诗鉴赏的课题；其次，教学切入角度巧妙。史老师很巧妙地把《夜雨寄北》和《十一月四日风雨大作（其二）》放在一起比较鉴赏阅读，巧妙的抓住了两首古诗中的“雨”来助力学生深度阅读理解。再次，课堂组织灵活。史老师在朗读这一教学环节组织灵活有效，她分别让女生和男生朗诵《夜雨寄北》和《十一月四日风雨大作》，目的在于让学生更好地理解这两首古诗“温婉动人”和“豪迈悲壮”的特点；最后，巧妙设问。史老师的教学基本功扎实，整节课巧设了三问题，每个问题都是核心问题，很好地落实了本节课的教学任务。

　　数学小组三人聆听了七（6）班和七（5）的数学课，七（6）班张老师上《图形的展开和折叠》，他利用风趣幽默的语言带领学生探索如何把立体图形展开，拼能够通俗易懂的带领学生寻找规律，把抽象的内容形象化。七（5）黄老师上《三视图》她擅长利用实物给学生展示抽象的立体图形平面化，她上课语言精炼，句句到点，课堂效率高。

　　英语组听了李宝老师的Unit7 Seasons :Reading1。李宝老师教学非常经验丰富而且新颖，整节课都体现了一个活字。首先，她通过春夏秋冬四季的视频创设情境，引入新单词，比较新颖又自然。然后和学生明确本节课学习任务。Task1:Enjoy the beatuty. Task2:Read the beauty. Task3:Show the beauty.为了巩固本节课的内容，提高学生自主学习的能力，她进行了许多拓展的练习。比如让学生根据诗歌的押韵，补全所缺的单词，精心地准备描述春夏秋冬的手工材料，让学生分组做手工并根据情境创编诗歌，然后由学生代表上台展示学习成果。整节课活而不乱。

学员感言：

　　余运芳：什么是好的教育？舒慧校长的汇报让我得到了答案，最好的教育就是：遵循孩子身心发展的规律，为孩子发展提供平台和机会，师生共同成长的沃土，家庭教育最有力的助手！

　　刘崇：数学来自生活，服务生活。

　　黄秋美：在七年级学生对几何图形的初步认识过程中，老师若能让学生借助实物教具亲自实验操作，学生的学习效果将更显著；老师的恰当提问是打开学生思维大门的钥匙，师生的适时归纳是一张无懈可击的网，将所学知识掌握手中。

　　闫素波：数学的趣味，在于活学活用，张璇老师和黄锐老师共同特点就是让学生自己动手操作，愉快的学习，感受数学的趣味性！

　　雷丽娇：通过小组合作学习，学生学会倾听，学会质疑，学会表达，充分发挥了学生的主体作用。同时，老师的主导地位也得到很好的体现，课前老师必须要精心设计小组合作学习的问题，课堂上老师要把握好合作学习的时空，通过一定的组织纪律让学生在合作中“活而不乱”！

　　秦海锋：建立魅力校园，关键在于优质师资的建立，在于学校的精益管理，在于课程特创！

　　陈美玲：用中学，学中用，学用结合，学以致用！