"七星高照”耀武陵

john stockton

      教学常规是教学行为的根本遵循，教学常规管理是提升教育教学质量的有效抓手。12月3日，根据武陵区教育局的安排，区属各中学进行了教学常规管理的交流。全区各中学毫无保留地介绍了自己在教学常规管理中的亮点，倾诉了自己在提升教育教学质量中的困惑。本次交流是武陵区各中学一次力量的汇合，一次光芒的聚焦。

“全面育人之星——十四中”

      常德市第十四中学在课程开设上始终坚持开设阅读课和国学课，注重对于学生阅读能力的培养和文化自信的树立。阅读课要求整本书阅读，每次阅读课会提出明确的阅读要求并要求学生上交读书笔记。老师们自发组织同学科听课、教学研讨成为常态。每天至少有两到三堂自发教研课。学校的教学常规管理是真正地在为学生的未来发展奠基。

（十四中交流现场）

“精细管理之星——常英英华学校”

     走进常英英华学校的教学常规管理，“精细”令人由衷钦佩。学校每学期有行事历，每月有月计划，每周有周安排。学校对于教师的教学行为进行积分制管理，及时反馈教学常规的执行情况，坚持做到每日一通报，每周一小结，每月一考核。如此精细化的教学常规管理，他们是用心在做教育。

（常英英华学校交流现场）

“锐思教学管理之星——十六中”

      十六中的教学常规管理从问题出发，倡导“三动”抓教学，即教研带动、家校联动、积分推动。主张“四以”抓学生管理，即以唤醒为理念，以时效为原则，以活动为载体，以评比为手段。把教学常规管理当作课题来做，用研究的思维办教育，他们是有思想的。

（十六中交流现场）

“氛围教学管理之星——常英学校”

      走进常英学校，我们被认真务实的教学氛围所深深地打动。学校每学期仅仅召开三次全体教师会，老师们日常的教育教学按照学期计划有效进行。每个老师都有一种强烈的荣誉感和自尊心，每次考试后不需要学校评比公布考试结果，老师们会自觉与同头教师比较，考差了都会觉得不好意思。靠良好的氛围进行教学管理也许就是管理的最高境界。在这样的管理之下，领先的教学质量也就理所应当了。

（常英学校交流现场）

“高瞻远瞩管理之星——长怡学校”

      常德长怡学校，从办学之初就定位于创一流学校，办精品教学。这样的高瞻远瞩，让长怡学校的常规教学管理一开始就非同一般。每月一次的教学常规检查，每月两次以上的教学反思，对于教师和学生双管齐下的有效激励措施成就了志存高远的长怡。

（长怡学校交流现场）

“精准式管理之星——沅郡实验学校”

      沅郡实验学校的教学常规管理打造精准化的模式。每天两位干事专门查堂，一人针对教师的上课情况进行检查登记，一人针对学生的行为、教室的卫生情况进行检查登记。每天晚上十点前形成行政值班小结，从今日小结、工作安排和正能量名言好句三个方面进行展示。精准化的管理必将成就专业的教学人才，必将缔造专业的教育团队。

（沅郡实验学校交流现场）

“全员寄宿全天管理之星——十七中”

      十七中想学生之所想，急家长之所急，考虑到学生居住远，坚持实行全员寄宿。学校从学生起床到卫生打扫到早餐到早自习到课堂学习到晚自习到就寝，每一个时间点，每一个场所都有确定的管理负责人，真正实现了管理无空隙。负责的学校在用负责的方式进行负责的管理。

（十七中交流现场）

在教学常规管理的交流中发现，师资不稳定是民办中学的共同困惑；生源不景气是公办中学的共同心声。

相信在武陵区教育局的坚强领导和大力支持下，在区属各中学的通力合作下，武陵区中学教育定能“七星高照”光耀武陵！