博观而约取，厚积而薄发一一张雪芬参加白山市初中历史统编教材培训暨历史活动课展示会学习心得

雪梅

　　统编初中历史教材已经运行三年了，实现了一个周期的完整使用，为了使教师在教学过程中能够更合理灵活，有创造性的使用教材，明确统编教材中新增的历史活动课的实践操作方法，更好地掌控教材，有效地提高教学的效果，落实历史学科核心素养，提升教师业务素质，同时更好地加强区域之间的交流学习。

初冬的白山，寒风凛冽，也阻挡不了我们学习的步伐。白山市百余名教师于2019年12月3日，在白山市第21中学参加初中历史统编教材培训及历史活动课展示会培训学习。

培训流程:

1、《以活动课为载体，提升学生历史学科的核心素养》讲座一一白山市21中学 薛秋菊。

2、《歌声重温历史，旋律激荡未来，致敬祖国70华诞》活动课一一白山市第21中学 麻月路

3、《统编教材中国历史七年级教学实践与思考》讲座一一白山市第27中学 张志艳

4、《统编教材中国历史八年级教学实践与思考》讲座一一白山市第十中学 彭海艳

5、《统编教材世界历史九年级教学实践与思考》讲座一一白山市第12中学 隋海燕

6、《统编教材史学育人之价值引领和跨学科整合的实践与反思》讲座一一江源区教师进修学校 朱小妍

　　经验交流篇一一提升学生历史学科五大核心素养

首先是市21中的教务处主任薛秋菊做了《以活动课为载体提升学生历史学科的核心素养》的讲座，拉开了培训的序幕，薛老师结合本校开展历史活动课的实践经验，从历史活动课的意义、内容、课型、成果四个方面阐述开展历史活动课的重要性及其意义。阐述历史学科五大核心素养渗透于每节课当中，启发学生热爱祖国的伟大的家国情怀。也阐述了上好活动课的重要性，使老师开启心智，引发深思。

课堂篇一一歌声重温历史，旋律激荡未来。

白山市第21中学的麻月璐老师的活动课《歌声重温历史旋律激荡未来》是一节优秀的活动课。教学设计合理，构思巧妙。以中华人民共和国的成就为主线，不同阶段唱着不同的歌曲，体现着时代的精神，把历史学科五大核心素养渗透于教学中，激发学生的爱国热情和伟大的家国情怀。

分享经验交流篇一一落实核心素养，提高教师专业素质

麻老师的课结束后，接下来是白山市第二十七中学张志艳老师的《统编教材中国历史七年级教学实践与思考》，共阐述四个方面的内容:一、2019年七年级教材新变化。二、一些重要的历史问题。三、立足教学内容，关注核心素养。四、历史学科与其他学科之间的交叉渗透。张老师结合自己的教学实践进行了详细的解读和案例分析，让我们在新教材的使用中出现的教学困惑得到了启发和指引。

统编教材中国历史八年级教学实践与思考，白山市第十中学，彭海燕

1、彭老师把八年级教材的编写特点及解析分析的非常透彻:一、以唯物史观为指导，用比较成熟的叙事模式，体现以人为本的教育思想，特别注重树立学生的史料意识、民族意识、爱国情怀、国际意识等。以巩固深化社会主义核心价值观和心灵课程改革的理念。二、点线结合的编排方式，构建合理的框架结构。三、立足课标体现时代性。四、适当增减教学内容，减轻学生负担。

2、八年级上册中国历史第16课《毛泽东开辟井冈山道路》教学经验分享。她的教学设计构思巧妙，以小组合作探究的方式，有效地激发学生的学习兴趣。此次的分享纪验对我以后的教学也是一个很好的借鉴。

统编教材世界历史九年级教学实践反思

白山市第12中学的隋海燕老师讲座包括两部分内容:一是世界历史教材的新形势和新视域。新形势一一充分认识统编三科教材的重大意义:落实党的教育方针，落实中央决策部署的必然要求，把握好教育系统意识形态观的战略选择。我们要牢记朱之文副部长在统编教材培训会讲话，“立德树人，不辱使命”。新视域一一新教材蕴涵的设计特点。二是世界历史教材课堂教学中的实践反思。内容实用性强，案例分析独到，引人深思。

　　无法回避的教育使命一一教育就是把学生与价值连在一起。

江源区教师进修学校历史教研员朱小妍老师的讲座《史学育人之价值引领和跨学科整合的实践与反思》令所有参会者的老师耳目一新。朱老师以《五四运动》为案例，先运用一个案例分析:五四运动的评价；什么才是真正的爱国？用做选择题的方式让学生来判断引导学生理解，还运用辩论的方式，如:你们如何看待五四时“火烧赵家楼殴打章宗祥″的学生？要不要给他们定罪？此种方式充分调动了学生的主观能动性和发散性思维，拓宽了学生的知识面。从而激发学生的学习兴趣，达到了事半功倍的效果。通过案例分析，使历史课堂要从多角度的思考培养学生的理性精神是非常必要的。历史课堂要给学生一个正确价值观的引导，我们理想的历史课堂是“构建有灵魂的课堂″，历史教学需要有核心价值观的引领。我们在今后的教学中如何构建一个历史课堂，如何更好地落实立德树人这一根本任务，有了更进一步的理解认识。最后一个环节是朱老师的案例“赏文学作品，看历史变迁”。文学与历史紧密相连，应文史结合，多学科融合教学与其他学科之长补历史教材本身的不足，实现历史与语文学科的有效融合，使历史课堂更加丰富多彩。

　　最后的环节是市历史教研员姜影老师对本次活动进行了总结，对六位老师的精彩的分享给予了评价，肯定了历史学科工作室成员对展示课和讲座的研讨结果，并对今后的教学工作提出了指导建议。

博观而约取，厚积而薄发，采得百花成蜜后，为生辛苦为生甜，通过统编教材培训的方式更新教育理念，提升实践能力，拓宽知识视野，丰富教学智慧，提升自我的专业发展，也在不断的学习过程中愈发明确教书育人目标与方向。作为一名新时代的教师，我奋斗，我幸福，为实现中华民族的伟大复兴，培养出更多更优秀的人才而努力奋斗。