<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，成为一种常态化的教研模式，更成为学校教研活动的“重头戏”和“亮点”。11月21日——12月3日，我校开展了六年级英语集体备课活动。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 11月21日下午，我校英语教师齐聚一堂，进行了本次集体备课研讨活动。首先由主备课人刘建娜老师就本次备课的内容——人教版六年级上册英语第四单元《I have a pen pal》第一课时，从教学目标、教学重难点、教具准备、教学过程等方面着手，并结合学生的年龄特征谈谈自己的设计思路。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 紧接着全员参与讨论，各位老师针对主备老师的教学分析与设计各抒己见，大到教学过程和教学环节，小到每个课堂游戏和课堂用语都仔细分析，认真研讨，对不足的地方提出改正意见。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 12月3日上午，由主备人刘老师在六4班进行集体备课展示活动。从教案的设计、课件的制作、教具的准备、课堂的生成都可以看出刘老师准备充分。课堂开始，刘老师通过一首英文歌带领学生快速投入到课堂，然后刘老师巧妙的利用自编chant达到旧知引新知的效果，接下来她抓住hobby一词，结合具体的情境分别展示出本课时的单词或词组，由于事先拍好的学生才艺展示视频无法播出，刘老师机智的邀请相关学生当场进行才艺表演，学生表现非常精彩，这也成为课堂上一大亮点！教学操练时，刘老师以学生为中心，根据学生的特点，兴趣和爱好来设计活动，各个环节环环相扣，层层递进，整堂课气氛活跃，每个学生都积极参与到课堂中。</h3> <h3> 孩子们多积极呀，一个个高举着小手。</h3> <h3> 老师设计的活动多丰富呀！小组交流、两人合作对话、做小记者调查汇报……</h3> <h3> 好实用又漂亮的板书呀，真的很吸引孩子们的眼球呀！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 展示课后，听课人员及时与授课教师进行交流反馈，研讨教学方法，交换教学心得，既肯定了授课教师的闪光点，又指出课堂教学中存在的问题及改进意见，努力实现共同进步。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本次活动不仅让我们对集体备课有了更深层次的理解，也点燃了老师对教材分析和解读的热情。教师们都十分期待在今后的集体备课中相互学习、共同提高、交流思想、碰撞智慧！</h3>