有趣的化冰试验

小煜儿·

结冰

融化

幼儿

冬天

老师

小伙伴

我们

水池

孩子

感知

在开展冬天的主题活动中，我们不仅要帮助孩子们了解冬季的主要特征，感知人们在冬天的生活、动植物的变化，以及鼓励他们要做个勇敢的，不怕寒冷，坚持参加锻炼的孩子。更要帮助孩子感知到冬天的乐趣，激发幼儿热爱冬天的情感。但是，由于气候的变化，我们童年时打雪仗、堆雪人的动人情景似乎离孩子们已经很远了，因此，为了让幼儿能体验到这一点，加深对冬天的认识，我开展了科学活动《化冰实验》，目地让幼儿既能体验冬天能玩冰的乐趣，并通过玩冰，积极动脑想办法，大胆探索使冰融化的好方法，并学习用自己的方法进行记录。
猜谜语的形式：看上去亮晶晶，摸上去冷冰冰，走上去滑溜溜，烧热了水淋淋。

在一次户外活动时，我们一起在户外玩，玩着玩着我走到了水池旁边。兴奋地叫了起来：“快来看，这里都是冰。”叫声引起了大家的注意，小伙伴们一起走到水池旁边。这个说：“这就是冰吗？”那个说：“为什么水池里会有冰呢？”……水池里的冰引起了大家的争论：“看，这冰就像玻璃！”小希说：“哎呀，摸一下好冷啊。”看看冰是什么颜色的？请你摸摸冰，用手压一压，有什么感觉？

对于“冰”，我们真的是很感兴趣，不一会儿，大家都加入到找“冰”的队伍中，有的在滑滑梯里寻找，有的在跷跷板里的草坪里里寻找……

我们玩的不亦乐乎，找到“冰”之后，一起比较冰不一样的地方，“你看，我的冰有角。”“你瞧，我的冰很薄。”……

“老师，我的冰块消失了。”“老师，冰好冷呀。”……

趁热打铁，刚好这个主题活动是《拥抱冬天》，在帮助孩子们了解冬季的主要特征，感知人们在冬天的生活、动植物的变化的基础上，若是能通过“冰”导入课程，鼓励他们要做个勇敢的，不怕寒冷的人，帮助孩子感知冬天的乐趣，激发幼儿热爱冬天的情感，最好不过了。

“老师，为什么水会结冰呢？”

对这个问题，老师也和我们有一样疑问，

“是呀，为什么会结冰呢？”

“什么状态下才会结冰呢？”

紧接着，老师和我们一起实践。

“老师，天冷了，就会结冰。”（一杯水放置一会儿，没有结冰）

“老师，要放在很冷的地方，放一夜就会结冰。”（经过一夜，室内放一杯水，没有结冰）

“老师，教室外面很冷，水才会结冰的。”（经过一天，室外放一杯水有结冰，室内的水没有结冰）

“老师，我都没看见冰，它都融化了。”

为什么冰这么快融化呢？用什么方法才加速了冰的融化呢？我们一起讨论，说一说自己的猜想，实践一下吧……

我和小伙伴们都在说一说自己的想法并且开始验证，用毛巾捂着、太阳晒着、用温暖的脸蛋捂一捂……

用嘴巴哈气是个不错的选择……

赶紧看一看，我和小伙伴们的方法，谁的冰会融化得快。

我要看一看，摸一摸，比一比……

我们都非常认真地把我们猜想的答案进行比较，最后把自己的观察用笔记录在纸上。和其他的小伙伴分享哪些方法可以快速地使冰融化。

看，我们的方式可多了呢。

老师总结：

在餐后散步时，幼儿发现冬季特有的现象——冰，孩子们提出了“为什么会结冰？”“冰怎样会融化？”教师提供小冰箱和水等材料，幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案。

“为什么冰放在水里融化的慢？拿在手里会融化的快？”和幼儿讨论后，提供了毛巾、凉水、热水、醋等各种材料。教师引导幼儿根据观察、讨论、调查、验证并记录。

这个冬季，还有许多值得我们一起探究的事物，让我们爱上自然……