《小蝌蚪找妈妈》

小央美 芬芬老师

“把美深入到孩子灵魂深处的教育！”

小央美，反对千篇一律的作品，尊重每个孩子的个性，提倡每个孩子独立完成作品。鼓励孩子口头分享自己的作品，每幅作品都是有思想的，有意境的，这才是真正的儿童画，有创意比画得像金贵！

课题：《小蝌蚪找妈妈》

课时：2个课时（1次课）

授课对象：6岁——8岁

教学目标：

1、知道什么是超轻黏土，了解软陶的特点与制作方法。

2、巩固黏土活动的各种制作技能及使用工具的技能技巧。 掌握一种新的技巧--挑和卷，对一些食物的制作能够更加得心应手。

3、通过亲自动手体验、制作，体验轻黏土作品的乐趣。

教学重点：

1、通过绘本故事的解读了解蝌蚪和青蛙的生活习性和特点。

2、尝试通过黏土塑造蝌蚪的青蛙的造型特点，培养学生的动手能力。

教学难点：超轻黏土的把控和运用技巧。

课前准备：超轻黏土 黏土工具。

由于孩子较多没上传到个别孩子的照片，请家长见谅。

以下配图文字，纯属课外娱乐。

粘土的制作过程是孩子自己做玩具的过程。整个过程不仅能激发儿童空间形象思维，在玩乐当中手的活动刺激了脑细胞，促使大脑运作灵活，无形中培养了孩子的实际动手操作能力，同时发展了孩子的智力。

小朋友们用手去揉、搓、捏、贴、插、撕、刻、压等动作反复塑造超轻粘土的过程中，孩子的手指会越来越灵活。

玩超轻粘土不仅可以让孩子有成就感，也可以在他们心中建立一个空间的感觉，这份感觉对于孩子将来学习立体几何这样的课程很有帮助。接下来我们就来看看孩子们的成品吧！

小河水，轻轻流，黑衣娃娃排队游，细细尾，大大头，长大捉虫是能手。

身穿绿袍小英雄，夏天田里捉害虫， 冷风吹来找不见，春天又在池塘里。

春天里的一天，青蛙妈妈跳进了池塘里孵出了一个个的黑不溜秋的小蝌蚪。

小蝌蚪长大后看见了小鸭子和鸭妈妈在一起也想找自己的妈妈。就问：“鸭大姐，您见过我的妈妈吗？”鸭大姐说：“你们的妈妈是大眼睛的。”

小鲸鱼游过来说：“它不是你们的妈妈，它是我的妈妈。”鲸鱼笑了笑说：“你们的妈妈有四条腿。”

小蝌蚪又继续游着，碰到了乌龟又叫起来：“妈妈、妈妈。”小乌龟说：“它是我的妈妈不是你们的妈妈。”乌龟妈妈笑着说：“孩子们，你们的妈妈会唱歌，穿着绿衣裳。”

这时，它们看见了一只青蛙站在荷叶上，小蝌蚪问：“请问，您知道我们的妈妈在哪吗？”青蛙妈妈笑着说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀。”

超轻粘土颜色鲜艳，可塑性强、不粘手、不留残渣、环保,是孩子们喜爱的一种玩具。它对于培养学生的立体造型能力、空间想象能力和动手能力等方面都起到了积极地作用哦！

常听家长说孩子所捏的东西不合比例，不像实物，这只能说明我们一些家长对孩子不了解，还看不懂他们的内心世界。

手工作品是孩子们通过观察、体验、思考后表现出的感受，对于他们的创造表现，家长应给予理解和尊重，不应站在成人的角度，用成人的眼光和尺度去衡量儿童的作品。

谢谢观看！