<h3>“体智能是Kinesthetic intelligence的中文翻译，它是一种教学理念，是让儿童在运动游戏中提升体力、激发潜能、增进社会适应能力、从而养成独立自主的个性，还能从中形成从不同角度认识统一事物多变思维模式，国际儿童体智能教育...”</h3> <h3>"泡泡"老师萌动的舞蹈带动孩子们情不自禁的摇摆与欢笑！</h3> <h3> 户外活动可以让人放松身体，能使人有愉快的心情，对于幼儿来说更是如此。经常进行户外体育运动的幼儿不但有良好的精神状态，并且也有较强的抵抗力。</h3> <h3>孩子们玩累了，排队喝水。</h3> <h3>奔跑吧"小英雄"！</h3> <h3>阳光下我们肆意起跳。</h3> <h3> 众所周知，我国青少年以及幼儿体质呈逐年下滑且未现好转之势，长期以来，学前教学受传统的教育观念及男性择业观念的束缚，使教学缺乏“男性”。导致胆小怕事是我们孩子最大特点，他们唯唯诺诺，待人处事又柔又粘，遇到困难 受到批评就用“哭”来抗衡，心态不豁达，乃至有的男孩子举止行为像异性，所以中外前面许多较量中，中国孩子高分低能的悲剧时有发生。可见男性幼儿体智能教学刻不容缓，推行新教育我们要培养“健康，勇敢，开朗，友善”的完美孩子！<br></h3>