减负提质在行动 求真务实谋发展

小飞

———粟城学校减负改革工作汇报

　　本学期伊始，晋中市“减负提质”的号角便已吹响，乘着晋中市“减负增效”的东风，向着全面构建“小学教育轻松学”的基础教育新模式的目标，本着“减量不降标、减时不降效、减负不降质”的原则，追寻着市县各级兄弟学校的足迹，粟城学校也走上了减负的道路。

　　一、认真学习文件 深刻领会精神

　　我校于11月1日召开了“粟城学校小学生减负工作安排会”。会上，郑拉富校长传达了“晋中市教育局关于构建减轻小学生学业负担体系促进学生健康成长的改革意见的通知”的文件精神，组织教师学习了贺局长的重要讲话，要求全体教师认清形势、提高站位、正确理解减负改革，人人要有使命感、责任感。

刘小飞老师组织教师学习了《粟城学校构建减轻小学生学业负担体系 促进学生健康成长的实施方案》和《粟城学校小学生发展质量评价细则》，进一步明确了学校、教师、家长在减负体制中的主要职责任务，强调了优化课堂组织形式和调整作业结构的重要性。

　　二、集思广益 求细化趋完善

　　为了让减负方案和评价细则真正落地，我们广泛征集全体教师的意见和建议，经过多方研讨，制定相应的作业布置要求，细化、完善学业评价与综合评价细则，尽量做到既符合实际又便于操作。

　　三、利用前置作业 催生课堂变革

　　11月下旬，我们开始将工作的重点转移到前置作业的研究中，试图以此撬动课堂教学的变革。

　　我们以市教研室提供的前置作业范例为样本，从照搬照抄开始，一步步让学生完成、交流、展示，逐渐改变课堂教学模式。原本死气沉沉的课堂，学生自主动起来了，教学多了许多灵动与生气。

于是，很多教师进一步研究更适合自己学生的前置作业，前置作业也被赋予了新的生命。

　　我校通过挂牌课、示范课、推门课等多种形式，开展观课议课活动。领导带头深入课堂，剖析问题，从前置作业到课后作业，从作业形式到作业布置量，从课堂组织形式到学生学习方式，研究不同的内容如何设计作业，讨论不同的课型如何开展教学。

　　四、家校协同 达共识聚合力

我校建立健全家长学校，完善相应的规章制度，通过学习交流，帮助家长树立正确的教育观，引导家长参与学校管理，活动。

12月初，我们又以班组织所有家长进行“减负改革”专题培训，向家长宣传减负改革政策，让他们了解我校减负增效的具体措施，学习学生评价改革的内容与方式，帮助家长树立正确的评价观念，鼓励家长积极参与学生综合评价。

　　五、抓实过程记录，实施绿色评价

学生发展质量评价细则出台之后，我校组织全体教师学习评价内容，明确具体操作方法，并按要求开展评价工作。

我校采用日常评价与阶段性评价相结合、加减分与集优卡并用的方式，科任教师做好学生日常课堂表现与作业表现的记录，保证数据采集的真实性，为学生的学业评价获得第一手资料。

　　班主任、政教处、教导处在此基础上进一步完善质量评价系列汇总工作。

　　12月中旬，郑校长又组织召开了“学生综合评价工作推进会”。会上，郑校长详细询问了各个班级的综合评价工作的进展情况，要求评价工作务必按时保质完成本学期的综合评价工作。包校领导王恩林参加并强调“每位教师一定要明确自己的使命担当，把学生综合评价工作，做实做细”。

现在，在紧张复习的间隙，学生综合评价的后续工作也在有条不紊的进行着。

　　减负提质，我们粟城学校一直在路上。虽然步履蹒跚，但我们相信：路虽远，行则将至！