河南省滑县教研室举办“名著阅读教学”中期成果展示活动

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　　11月29日，滑县教研室在产业集聚区英民中学举办了“名著阅读教学”展示活动，暨立足名著阅读教学，关注不同课型教研活动。县教研室初中语文教研员柳峰、人教社重点课题“初中名著阅读教学方法的策略研究”课题组全体成员以及全县的骨干教师共计一百余人参加了本次活动。

首先，柳峰老师详细介绍了本次活动的目的――课型研究，以及活动形式：课例展示+微讲座+研讨交流。针对名著阅读教学寄语全体老师：要明确自己的角色定位――会指导阅读，要具有问题意识――会设计问题。

　 英民中学郑志杰和李银霞老师分别展示了精彩的名著阅读课。

郑志杰老师的《昆虫记》导读激趣课。兴趣是最好的老师，郑老师力图通过一节课让学生爱上一本书。设计思路是古诗激趣导入，叙述异象吊胃，了解作者增趣，目录查看存疑，猜读内容燃趣。真正指导学生如何去阅读一本书，让学生充满好奇和期待地走近了《昆虫记》，课堂风趣幽默，体现了科普性的同时也关注了文学性。

　　

李银霞老师的《<水浒传>整本书阅读之主题探究》中期推进课。选取了《智取生辰纲》这一章节，以精读一篇拉动整本书阅读。以“论英雄”为话题，讨论吴用、晁盖等人之“智”，杨志之“智”和杨志之“失”，引导学生精读文本，深入思考，体会语言蕴含的温度，文字背后的情感。由杨志一人命运的必然性，而预见天下芸芸众生的出路。重点解决了学生阅读过浅、思考不深入、对整本书的思想没有理性认识的问题。

县名师画毓萍主持研讨活动。

　　县教研员柳峰老师对两位老师的课做了精彩点评并给予充分肯定。柳老师在微讲座中指出：名著阅读教学方法的策略研究在课堂，只有在课堂才能探究出实实在在的指导策略。目前我们的名著阅读教学就以这三种课型推进――导读激趣课、中期推进课（可以细分为问题探究课、片段展示课、专题交流课）、成果展示课。导读课不妨乱翻书，目的是了解内容、激发兴趣，制定阅读方法和阅读计划，重在“导”；中期推进课提出感兴趣的话题，目的是分享阶段性经验，解决突出问题，重在“引”；成果分享课分享成果，享受成功，目的是交流感受和收获，达成阅读共识，提升思想认识，重在“得”。名著阅读教学要落实“阅读”，要落实“指导”“检验”“展示”，落实“整本”“整合”。

今天，为了一个共同的心愿，打点智慧的行囊，向着做一个幸福的教师彼岸，一路如歌。在这里，听到了探索的脚步，看到了梦想的彼岸；在这里，认真学习，学友相伴；在这里，沐浴着冬日暖阳，点燃着名著教学的希望；在这里，走在教育创新的路上，走向了了教育新的明天。

我们辛苦，但我们快乐，因为我们收获满满。

沿着研修路，我们继续前行，远处风景更美。