<h3> 隆冬时节，寒气袭人。尽管冬寒料峭，却丝毫没有能够阻挡我们九小语文组开展教研活动的热情。12月3日上午，我们如期举行语文教研活动。本次教研分低、中、高年级组开展，分别是胡月老师执教《敕勒川》、路静老师执教《爬天都峰》、张玉红老师执教《麻雀》+《再被狐狸骗一次》、朱振隆老师执教《书戴嵩画牛》。</h3> <h3> 二5班胡月老师精心准备，根据低年级孩子的心理特点，用孩子喜闻乐见的闯关形式，带领孩子在一步步闯关中读诗，识字，组词、理解诗意，寓教于乐，极大地调动了孩子的学习兴趣。</h3> <h3> 看孩子们的学习劲头儿多足！</h3> <h3> 四（5）班路静老师这课把重点是放在“我”爬天都峰的过程，抓住天都峰的“高”和“陡”这两个特点，让学生理解爬天都峰的艰难和不易。接着以爬山的前后为线索，找出爬山前“我”的所思所想、引导学生理解体会小女孩和老爷爷能从对方身上“汲取”力量的精神，突破了教学难点。</h3> <h3> 四（4）班张玉红老师将本期学习的主题阅读教学模式应用于课堂中，引导学生“从读悟写、读写结合”。整节课，教师适时的引导、恰当的点拨，充分发挥了教师的主导作用；学生自主探究、感悟理解，突出了学生的主体地位；师生平等、讨论交流，学生学得快乐，教师教得轻松。</h3> <h3> 六（5）班朱振隆老师的《书戴嵩画牛》，这是篇文言文，朱老师讲授的是第一课时。朱老师把这节课分成三个有梯度的学习目标，帮助学生理解。首先学会正确的朗读，他采用了多种形式的读调动学生读准字音，读出节奏。这一环节处理非常扎实。</h3> <h3> 认真听课、认真记录的老师们。</h3> <h3> 听课后教师们聚一起认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师们进行全面的评论、探讨。</h3> <h3> 张校长全程参与高年级组教研活动，评课时并给予了诚挚的指导和建议！</h3> <h3> 陈校长全程参与了低年级组的教研活动。</h3> <h3> 课堂是教研的主阵地和平台，同行教师亲临那精彩缤呈，生动有趣的课堂，享受课堂带来的触动、感悟、快乐、喜悦。这是一个学习交流的过程，一个吸收、消化、反思的过程，更是一个共同成长发展的历程。一分耕耘、一分收获，相信九小的教研之花会越来越美！</h3>