慢慢走，别样的零起点教学———一年级快乐语文学习教研活动

东城区实验学校

课堂教学

学生

教学

学习

教研

语文

教师

零起点

教研组

一年级

    为了努力提高语文课堂教学效率，实现“扎实、高效”的课堂教学，培养好学生的语文学习兴趣和自主学习的能力。一年级语文组为了让孩子快乐学习，设计了多元的学习形式，开展了众多的学习活动。围绕本学期教师的教与学生的学进行了零起点的教研活动。

一、教师的教

        为了让新教师尽快适应新的教学环境，保证课堂教学质量，学校对新教师提出了相应的要求：拜师学艺，虚心求教，做到课堂教学理念新，师生互动多，课堂气氛活跃。安排新教师分别上一堂彰显个人风采的亮相课。

　　评课中找出问题进行研讨，进行反思，做出调整。促进新教师的快速成长，加强了教研组成员之间的交流与探讨，提高了课堂教学质量！

        本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习他人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具时效性，以达到共同进步的共同提高。

        

二、学生的学

1.通过阅读提升学生核心素养。

设立图书角，利用课间，午自习时间阅读，开阔学生视野，增加识字量，开发想象力！

2.通过“听”“说”“读”“写”能力训练的形式呈现在一个个单元里。

3.日常教学中采用书空笔画，来帮助学生加深字形记忆，规范书写笔顺，强化运笔印象，对提高学生的识字、写字能力可以收到事半功倍的效果。  

4.绘画是审美的过程，传递信息，表达情感，感受别样世界快乐的一种途径。

   在绘画中感受生活的点点滴滴也可以激发我们对于生活的热爱。通过图画学习会意字，加深学生印象，了解字的组成，有助于更好的理解生字。

5.学会用思维导图做自我介绍，激发孩子们丰富的想象力，培养发散性思维。

采用拼音大闯关的形式，了解学生对汉语拼音的掌握情况，激发学生学习兴趣，营造快乐的学习氛围！

      一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在零起点的教研活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，以生动鲜明的方式吸引学生，激发学生的学习兴趣，大大提高了课堂教学效率。

      一个学期又快结束了，在这个教研组，我们彼此之间取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担艰难困苦，学会了合作中的共同提升。今后，我们教研组将一如既往，再接再厉，把工作开展得更好。