用激情点燃激情，用梦想推动梦想——教研室走进东凯第二小学开展教学过程管理综合督导调研工作纪实

春暖花开

　　教育需要激情，激情让教育显示出无穷的生命力；教育需要诗意，诗意让教育洋溢着浪漫主义的情怀。追求产生激情，激情使追求的主旋律铿锵有力；追求产生诗意，诗意使追求的调色板光彩照人。

12月3日至4日，冬阳微熙，它轻轻地抚摸着万物，和教研人的爱一样的温暖，一样可以照亮师生的心灵。

在开发区教育党委委员、胜利教育管理中心副主任马海雁、教研室主任张俊连的带领下，由市教育局开发区分局教研室成员、部分学科兼职教研员、部分学校教学副校长、教务主任组成的一行21人学科教育专家齐聚东凯第二小学，开展为期两天的教学过程管理督导调研工作。

　　东凯二小是一所年轻而富有活力的学校。学校团队高度重视此次教学督导工作。专门制定活动手册，时间安排、讲课人员、陪同人员名单与联系方式及楼区规划图，布置得面面俱到。上午8：30，马海雁主任带领督导组成员与东凯二小班子成员见面会上，气氛温情满满，热情洋溢。

　　上午8：40，张俊连主任在见面会上提出本次教学督导调研活动的具体安排与任务要求。

　 本次督导调研活动围绕课堂教学、备课教学、作业教学、制度建设及计划教学、师生问卷及质量监测、教学特色六个方面展开。

　 其中课堂教学调研活动涵盖小学语文、数学、英语、道德与法治、科学、音乐、体育、美术、信息技术、综合实践、传统文化11个学科。

🍀咬定教研不放松，立根源在课堂中🍀东凯二小精彩课堂精彩掠影🍀🍀

　　12月3日上午，基于新课程标准与核心素养理念引领的“学为中心”高效课堂建设与阅读教学情况师生调查问卷。

12月3日上午，基于新课程标准与核心素养理念引领的“学为中心”高效课堂建设测试进行中……

🌻教研人在课堂🌻

🌺谆谆教诲，引领提升🌺

爱学习的老师遇上爱解惑的老师

👏👏👏

　　12月3日下午，山东电视台住东营记者站记者针对此次教学督导调研活动，采访了张俊连主任🌺🌺🌺👍👍👍

记者与教研室领导老师互留联系方式✍✍✍

　　12月3日下午，督导组正在组织老师们批阅测试卷，认真细致的分析。

　　督导组正在组织老师们针对问卷调查的数据输入中…

12月3日下午15：30，在东凯第二小学美智楼5楼会议室，薄平安校长作主题为《阔步走在成长的道路上》特色主题汇报。

　　汇报中指出，自2015年办校以来，东凯第二小学坚持生命幸福教育理念，提出“让每个生命接受美的内涵”的教育愿景，紧紧围绕“规范化、现代化、精致化、品牌化”的学校奋斗目标，扎实工作，锐意进取，积极推进素质教育，努力创办人民满意的教育。

　　4日上午，督导组针对制度建设、学校计划、教师个人计划、教案、听课记录、作业、检测与问卷数据分析、学校亮点工作等方面展开查看。

正在综合梳理全面了解把脉的张俊连主任。

　　赵晓英主任带领团队在教案查看现场。

4日上午，督导组查看东凯二小五个年级教师的教案，共查看教案154本。其中一年级27本，二年级36本，三年级37本，四年级30本，五年级24本，涉及11个学科。

　　4日上午，正在整理汇总课堂教学听课纪实材料的陈雪峰老师。

本次调研活动共听课72节次。

　　4日上午，正在查阅资料的刘建营老师、周广基老师、苏玉国老师。

三位老师现场查阅东凯第二小学常规管理制度52份，学校教学计划1份，学校教研计划1份，教研组计划6份，教研活动记录7本，学科组教学计划45份，教师个人计划96份，听课记录90本。

　　4日上午，在东凯第二小学创客空间活动室，正在整理分析测试与问卷数据的宋百敏老师、陈阳光老师、谭双双老师。

　　4日上午，督导组检查四、五年级一、三、五班，共6个班的语文、数学、英语、美术4学科5种本学期的书面作业，进一步了解学校作业精细化管理的实施水平。

　　正在进行作业教学检查的王新华老师、林治欣老师和杨阳老师。共查作业1382本。

　　4日上午，山东电视台公共综合频道记者在东凯第二小学采访张俊连主任。张主任就教研室组织本年度教学过程性管理视导调研活动的目的、内容和形式、采取的策略措施以及预期达到的成效回答记者的提问，并就下一步教研室教学教研工作思路及想法进行畅谈。让我们一起期待本周末在山东电视台公共综合频道的播放。

　　

🌸 有一种情怀叫激情， 有一种执着叫热爱。🌸

不忘初心，脚步不停的教研人，您对教育事业的执着和追求，影响深远🇨🇳🇨🇳🇨🇳🇨🇳🇨🇳🇨🇳

　　4日下午两点，东凯第二小学领导班子、中层干部、级部主任、学科组长、备课组长50多人齐聚东凯二小美智楼5楼会议室与督导组一起，参与此次以“真诚帮助，鼓励欣赏，引领提升”为主题的教学过程管理督导调研讲评反馈会。

　　陈雪峰主任就本次调研活动课堂教学优点与亮点进行反馈，对东凯二小学的课堂教学建设给予真实评价，对于督导组发现的问题提出了针对性的建议与经验分享。同时，就教学质量检测、师生问卷情况进行反馈与交流。

　　赵晓英主任就备课教学、作业教学、计划教学、制度建设、教研活动与听评课记录几方面查阅的基本情况、发现的亮点与特色进行反馈，并对督导组发现的部分薄弱环节给出专业性的建议及规范性的指导交流。

　　张俊连主任认为，课堂教学是学校教育教研教学工作的主阵地，构建富有生命力的课堂，是打造幸福教育的基础。如何打造高效优质理想的课堂教学，张主任认为：首先，要明晰课堂教学的主阵地的作用，这是学校面向卓越发展的支撑点；其次，明晰“学为中心”课堂的内涵和本质特征；第三，明晰自主学习、探究学习、合作学习在实践层面的应用；第四，要明晰课堂建设的“学理基础”；第五，要明晰课堂建设的策略与途径。

　　张主任认为东凯二小用5年的时间，发展成为拥有33个教学班，100多名教职员工，1400多名学生的学校，发展成效显著。用“六个一”和“六个有”来总结走进东凯第二小学的所观所听与所思：

一所年轻的学校，

一批有活力的教师，

一群文明守礼的学生，

一位专业敬业的校长，

一些有效的发展策略，

一批丰富的办学效果。

有思考，

有谋划，

有实践，

有探索，

有成果，

有成效。

张主任认为走进东凯二小，两天印象深刻，在追求卓越的发展之路上，东凯二小是

精细的

活力的

智美的

内涵的

创新的

成长的

谦和的

卓越的

张主任希望东凯二小在接下来的教学教研活动中与教研室携手，为教师的专业发展搭建平台，创造机会，使东凯二小的教师练就既能上好常态课，又能上好优质课、公开课、示范课的技能。

希望东凯二小：

坚持推进“学为中心”课堂建设不动摇；

坚持推进教师专业发展和专业成长不动摇；

坚持推进内涵发展和特色创新发展有机结合不动摇。

坚定的行走在追求卓越发展的道路上。

未来可期，发展无限！

　🍀最后，张主任与大家共勉：🍀

教育承载着人们对美好生活的企盼：

让学生享受幸福的教育，

让教师享受教育的幸福，

让发展成为幸福的过程，

让教育成为幸福的事业，

让每个人在各自的起点上

跑出最快的速度，

让每一个生命

接受美的涵养！

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