<h3>青蓝工程示范课《立定跳远》教学设计 </h3><h3>一、指导思想： </h3><h3>本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，结合少年儿童的年龄身心特点，以游戏方式形式为主，运用尝试、合作探究、教师讲解示范、竞赛等多种方式进行教学，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力；在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长。<br></h3><h3>二、教材分析： <br></h3><h3>二年级的跳跃是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生怎样摆臂，如何双脚踏跳双脚轻巧落地。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。 学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体育活动的意识，提高自我保护的能力<br></h3><h3><br></h3><h3>三、学情分析： </h3><h3><br></h3><h3>二年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在一年级时已经有所练习，到了二年级时，学生已基本掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作。学生身体素质不同练习的质量要因人而异。</h3><h3><br></h3><h3>教学目标</h3><h3><br></h3><h3>知识与技能：能说出立定跳远的动作方法，初步掌握立定跳远的双脚起跳双脚落地的动作技术。</h3><h3><br></h3><h3>过程与方法：通过游戏体验、交流探究、跳跃障碍、比赛等方法，初步掌握立定跳远简单技术。</h3><h3><br></h3><h3>情感与态度：培养学生团结互助、吃苦耐劳以及社会适应能力。</h3><h3><br></h3><h3>教学重点：双脚蹬地向远处跳出，双脚同时落地。</h3><h3>教学难点：上下肢协调配合，双脚轻巧落地。<br></h3><h3>教学过程设计：<br></h3><h3> 诱导体验练习<br></h3><h3><br></h3><h3>* 师：一群可爱的小兔子在森林里跳-跳-跳“开火车”游戏。</h3><h3><br></h3><h3>* 生：成四路纵队“开火车”比快。</h3><h3><br></h3><h3>* 师：突然后面来了一只大灰狼，前面却遇上了一条沟壑，（平铺的小垫子）该怎样才能跳过去？</h3><h3><br></h3><h3>* 生：大胆尝试跳跃小垫子。</h3><h3><br></h3><h3>* 合作探究、掌握技能</h3><h3><br></h3><h3>* 师 ：怎样才能更好的用双脚跳跃小垫子？</h3><h3><br></h3><h3>* 生分组讨论</h3><h3><br></h3><h3>* 生1：两脚用力蹬地</h3><h3><br></h3><h3>* 生2：起跳时用力向前摆臂</h3><h3><br></h3><h3>* 生3：双脚同时落地</h3><h3><br></h3><h3>* 生4：落地要轻巧</h3><h3><br></h3><h3>* 师：总结并示范，强调重难点。</h3><h3><br></h3><h3>* 生听教师口令集体做摆臂和下肢弹性练习。</h3><h3><br></h3><h3>* 生听教师口令按一二三节奏练习</h3><h3><br></h3><h3>* 分组在小组长指挥下练习</h3><h3><br></h3><h3>* 教师巡回辅导</h3><h3><br></h3><h3>* 优生展示师生评定优点再次强调重点</h3><h3><br></h3><h3>* 分组针对性练习</h3><h3><br></h3><h3>* 巩固提高、拓展能力</h3><h3><br></h3><h3>* 跳过一定高度远度的橡皮筋练习</h3><h3><br></h3><h3>* 学生可根据自身情况选择起跳高度和远度</h3><h3><br></h3><h3>* 分组跳远比赛</h3><h3><br></h3><h3>* 恢复身心</h3><h3><br></h3><h3>* 听音乐师生一起跳放松舞</h3><h3><br></h3><h3>* 生自评收获，师讲评</h3><h3><br></h3><h3>* 收回器材，宣布下课</h3><h3><br></h3><h3>* 师生再见</h3><h3><br></h3><h3>* 教学实施：</h3><h3><br></h3><h3>* 课的结构</h3><h3><br></h3><h3>* 教师活动</h3><h3><br></h3><h3>* 学生活动</h3><h3><br></h3><h3>* 设计意图</h3><h3><br></h3><h3>* 开始准备 部 分</h3><h3><br></h3><h3>* 教师宣布课的任务</h3><h3><br></h3><h3>* 检查服装安排见习生</h3><h3><br></h3><h3>* 指导学生活动膝踝关节</h3><h3><br></h3><h3>* 宣布开火车游戏的的方法、规则</h3><h3><br></h3><h3>* 教师组织学生游戏并参与</h3><h3><br></h3><h3>* 学生问好</h3><h3><br></h3><h3>* 整理服装</h3><h3><br></h3><h3>* 认真听讲</h3><h3><br></h3><h3>* 明确任务</h3><h3><br></h3><h3>* 学生听口令活动膝踝关节</h3><h3><br></h3><h3>* 听教师讲解游戏方法</h3><h3><br></h3><h3>* 成四路纵队跳跳跳游戏比赛</h3><h3><br></h3><h3>* 利用情景教学让学生扮演小兔子，激发学生学习兴趣</h3><h3><br></h3><h3> 基本部分</h3><h3><br></h3><h3>* 师：突然后面来了一只大灰狼，前面却遇上了一条沟壑，（平铺的小垫子）该怎样才能跳过去？</h3><h3><br></h3><h3>* 鼓励学生大胆尝试体验</h3><h3><br></h3><h3>* 组织学生讨论交流</h3><h3><br></h3><h3>* 教师总结并示范强调重点</h3><h3><br></h3><h3>* 指挥学生集体做摆臂和下肢弹性练习</h3><h3><br></h3><h3>* 教师口令指挥按一二三节奏练习</h3><h3><br></h3><h3>* 教师巡回辅导</h3><h3><br></h3><h3>* 找学生展示</h3><h3><br></h3><h3>* 评定优点</h3><h3><br></h3><h3>* 强调难点</h3><h3><br></h3><h3>* 利用橡皮筋提高练习</h3><h3><br></h3><h3>* 关注个体差异引导学生根据个人水平练习</h3><h3><br></h3><h3>* 组织学生跳远比赛</h3><h3><br></h3><h3>* 教师激励表扬评定</h3><h3><br></h3><h3>* 生：大胆尝试跳跃小垫子。</h3><h3><br></h3><h3>* 生分组讨论</h3><h3><br></h3><h3>* 生1：两脚用力蹬地</h3><h3><br></h3><h3>* 生2：起跳时用力向前摆臂</h3><h3><br></h3><h3>* 生3：双脚同时落地</h3><h3><br></h3><h3>* 生4：落地要轻巧</h3><h3><br></h3><h3>* 认真听看教师讲解示范</h3><h3><br></h3><h3>* 生听教师口令集体做摆臂和下肢弹性练习。</h3><h3><br></h3><h3>* 生听教师口令按一二三节奏练习</h3><h3><br></h3><h3>* 分组在小组长指挥下练习互帮互助</h3><h3><br></h3><h3>* 优生展示</h3><h3><br></h3><h3>* 生指出优缺点</h3><h3><br></h3><h3>* 跳过一定高度远度的橡皮筋练习</h3><h3><br></h3><h3>* 学生可根据自身情况选择起跳高度和远度</h3><h3><br></h3><h3>* 分组跳远比赛</h3><h3><br></h3><h3>* 学生自评互评</h3><h3><br></h3><h3>*启发学生思维</h3><h3><br></h3><h3>* 让学生在玩中体验学习，培养学生的自主学习能力，互动交流，探究学习能力。 结束部分</h3><h3>* 教师跟学生一起跳放松舞</h3><h3><br></h3><h3>* 引导学生自评、讲评</h3><h3><br></h3><h3>* 收回器械</h3><h3><br></h3><h3>* 师生再见</h3><h3><br></h3><h3>* 学生听音乐随老师全身心放松</h3><h3><br></h3><h3>* 生谈体验、谈收获</h3><h3><br></h3><h3>* 归还器材</h3><h3><br></h3><h3>* 与老师再见</h3><h3><br></h3><h3>* 学生谈体验、收获，充分认识到体育课得价值</h3><h3><br></h3><h3>* 教学反思：</h3><h3><br></h3><h3>* 问题之处：通过这次上课使我对情景式教学有了进一步的认识（尤其是在低段体育教学中）。课中自己对于角色的进入还不是很投入，并且情景语言的运用也不够准确。今后在运用情景式教学过程中对于角色的转变和语言的运用要进一步的提高，使自己对情景式教学有一个崭新的突破</h3><h3><br></h3><h3>* 这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展</h3> <h3>听徒弟课简记和几点建议</h3>