<h3>不忘使命、不断学习，北京市海淀区石油附小又度过了一个多月的学习，在这期间参加过学院路学区第四届“学院杯”教师风采展示活动，石油附小向首都师范大学教师国培培训展示“绘本式”阅读教学活动，深度学习视角下的教学改进研讨活动，基于具身学习的教师自我效能感提升的行动研究项目结题会等，收获非常之多！</h3> <h3>学院路学区“学院杯”教师风采学展示活动之学习方式变革的研究与实践活动中主要研究与探索怎样培养孩子们的个性化学习的策略，怎样想方设法帮助他们加强自己的优势，使他们更好地了解自己的能力。发现自己的学习技能和技巧接受各种挑战，促进他们的学习能力！真实课例中学生的表现确实让我们看到个性化学习是一种以学生兴趣为驱动力的教学。</h3> <h3>这次观摩交流中通过听数学课从“生活概念”走向“科学概念”为单元的正负数的认识和语文“绘本式”阅读“雪人”两节课后，感到她们身上有很多值得自己学习的地方，数学课上学生自己梳理问题，小组内的合作讨论让孩子们头脑风暴，互相帮助突出主题。在学生没有按教师预想回答时，教师要通过梳理来理顺学生的思路，让数学课从生活概念走到科学概念。语文课进一步深刻的认识到如何才能上好绘本课，绘本课绝不仅仅是讲述故事，绘本阅读有着学习故事中传递的知识或其他内涵。重点不是故事本身，从故事中引出有用的东西，传递给孩子们。授课过程上发现有关于温情和爱的故事，尤其配上舒缓动人的音乐，更会让人感动异常。</h3><h3><br></h3> <h3>石油附小的校音体美课中可以看出，教师都能以积极认真的态度投入到教学之中，并通过教师的积极引导，使每一个学生都能积极参与到音乐学习活动中。从教学过程的设计和教、学具的准备上可以看出老师教学态度是积极的，课前准备是充分的。教师都能针对学生的年龄特点、学生实际设计教学环节，把全体学生的普遍参与与发展不同个性有机结合起来，创造出灵活多样的教学形式，为学生提供了发展个性的可能和条件。肖校长总结中提到平时的课堂就需要这样实在的教学，实在的基础上加一些细节上的修饰，课堂教学就不乏生动了。</h3> <h3>观摩深度学习视角下的学习变革活动中看到从实践层面和理论层面不同程度地呼应了“深度学习”的要素，学生自己的深度学习、小组合作学习;学生可以自由表达出自己学习之后的感受和他们的收获，课程的设计紧密联系语文学科的本质,如何深入地学习文本,品味文字,如何更好地处理知识的拓展、迁移和运用,这些学习方式的改变，既体现了国内外先进的教学理念，为老师们的进一步教学实践提供了借鉴和学习的地方。同时，充分体现学生们对“深度学习”的理解和践行，展现了学生学习方式的深刻变化。</h3><h3>侯主任的讲座明确了“深度学习”不是传统课堂的颠覆，而是改进，体现了学生的自主学习；学生学习方式的改变不是表面的学生热热闹闹的动起来的改变，而是一种多维度的学生的技能和成长，是学生思维的力度、密度和难度的增加，比如学习材料可以让学生自己找，而不是教师事先准备好；学习方式的改变还体现在教师在活动的设计中，充分开发和使用了表</h3><h3>格、文字、图式等教学工具。从深度学习“单元学习主题”、“深度学习目标”、“深度学习活动”和“持续性评价”四个方面为参加的老师们如何设计深度学习课例提供了策略指导。</h3><h3><br></h3> <h3>总之，通过这一段期间的学习感觉自己学到了很多东西，汲取了更多的营养。我一定会认真反思，争取把这些优秀课例和专家所讲所教内化为自己的知识和能力，在以后的日常教学中，认真贯彻先进的理念，以率真的性格，让每一个孩子幸福快乐的成长！</h3>