当有情怀的教师，做有温度的教育——至德小学班主任日记​

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　　班主任是班集体的组织者、管理者和指导者，加强常规教育、行为规范训练，形成良好班风是班主任重要职责之一。💁为使常规教育得到落实，结合学校实际情况制定至德小学班主任工作一日常规。我们要牢记每日工作安排，力求把工作做到细致，规范。

✨各班级张贴班主任工作清单

　　班主任工作是一个复杂的工程，同时也是一个动态发展的工程。需要我们用心经营，去构建。

　　💕在这个漫长的过程中，我收获满满……

2018年8月 ☀

毕业后初次踏入至德小学进入工作岗位，我如愿以偿成为一名语文教师，更有幸成为一年级二班的“家长”。作为一名90后，我们曾被质疑，被标签，被否定……我们在工作中也常遇到形形色色的困难无从下手，也常常为了证明自己而绞尽脑汁，而我一直坚信，努力是成功之本，付出即有回报。
作为一名班主任，是班级的灵魂，也是班级文化建设的奠基者。正是因为这重大的责任使我面对工作产生了无尽的压力，我无数次在怀疑自己：我可以做好吗？我能胜任吗……

2018年9月 ☁

相处了仅短短一个月的时间，我的心被一个个善良懂事，阳光可爱的孩子们俘虏了……恰逢九月教师节，我第一次感受到作为老师这个职业才能获得的喜悦和荣誉感。那天我如往常一样推开教室的门，几个早早到校的孩子亲切的与我问好，并向我献上鲜花和自己亲手制作的贺卡，上面歪歪扭扭的写着几个大字：张老师，你辛苦了！有的甚至还夹杂着错别字和注音，这份纯真的祝福却是我得到过最好的礼物。

2019年3月 ☀

新的一年里，和孩子们的感情更深了。我很享受这个工作带给我的满足感，我被29个孩子需要着，也被29个孩子依赖着。他们把我当朋友，又胜似亲人。
记得某天中一个温暖的午后，有个孩子因挑食吃饭到很晚，其他孩子已顺利地集合整队等待许久。在这期间和孩子们畅聊，关于要不要等待他人的问题孩子们产生了不同的意见，有的说继续等有的说不想等了……我就在这些声音中听到一个有趣的说法，他们小声讨论着：我们是一个“集团”，应该永远在一块，少一个都不行……
渐渐的其他孩子也改变主意，急切地向我解释着原因：因为我们是一个集团，要团结有爱……
我被他们口中的“集团”逗笑了，并纠正了他们的错误，告诉他们：我们是集体，团队。于是在那个温暖的午后我们留下了一张温馨的团队照，照片上孩子们洋溢着纯真的笑容。我为他们而感到自豪，真庆幸我也是这个有爱的集体中的一员，我也有幸参与这一刻的感动。

2019年6月 ☁

在这个充满温度的校园里，我遇见这样一群暖心博爱的孩子，身后是一个个与我共同关注孩子成长的家长们，他们拥有耐心和智慧，和我一同期待着孩子们的未来。收到孩子们的礼物使我感慨万分，而当我亲手接过家长赠予我的锦旗时，我难表于心，能获得这份沉甸甸的信任，是我教师生涯中最大的动力，他们也曾为我们的班级建设出谋献策，我也曾在工作中遇到不少的难题，正是因为有他们的支持与配合使我坚定不移地步伐继续努力着，感恩每一次遇见，感谢每一份真挚的信任。

2019年7月 💨

在暑期课程中，学校发起了露营体验的活动。活动前告知孩子们要在校过夜，面对这个未知的夜晚，孩子们有的期待，有的恐惧……那天晚上刮了一夜的大风，孩子们睡在帐篷里，我竟也不安地无法入睡，这是他们第一次离开家人在外过夜，我要给他们绝对的安全感他们才能够度过这漫长的夜。有哭闹的孩子不住地描述着她的恐惧和不安，我顿时慌了手脚，不知该如何安慰这一个个感到害怕的孩子。我在几顶帐篷间穿梭，观察孩子们的情况，和感到恐惧的孩子聊天讲故事，有孩子不停地询问着我在不在，给了他们肯定的回答后，他们紧绷的情绪渐渐消除了……夜深了，孩子们安稳入睡，我抬头看着夜空的星星，闪烁又耀眼。那个夜晚，我与他们共同度过，那个时刻，显得弥足珍贵。

2019年9月 ☀

迎来了新学期，孩子们成长了又一岁。生活要有仪式感，教育同样也是。曾经听说过这样一个故事，每逢孩子过生日的时候，他的妈妈就带他种下一棵树苗，并对他说:“这是你的生长树，它长一年，你大一岁，它会长得高高大大，青枝绿叶，你也会像它一样长啊长，将来成为有用的人才。”
这种别出心裁的教育方式，生动形象，妈妈在种树的同时，也把一颗人生的良种播进了孩子的心田，能说不会有收获吗？半个月前我也和孩子们合作种下一株向日葵，今天终于长出了嫩绿的芽，以往的每天都有不同的孩子趴在窗台上好奇地望着，期待地等着，有时候也会询问我:“张老师，这真的会长出花吗？”我和孩子们一样期待又焦虑，这真的会长出花吗？对于植物生长我可是一窍不通，我也和孩子们一样在等待一个“奇迹”。而今天惊喜来临，一个个小脑袋兴奋地探出窗外，喊叫着“向日葵发芽啦！”这真让孩子们心花怒放。嫩绿的芽苗给了我们希望，我们从此又有了新的期待——静待花开。

2019年10月 ☀

至德小学迎来了第一届秋季运动会，赛场上每一个小小运动员全力以赴，丝毫不懈怠。为班级荣誉而努力着。这次比赛中不少孩子尝到了胜利的甜头，也有孩子体验到了失败的滋味，他们因没有帮助班级获得荣誉而感到懊恼，委屈，我心疼他们的同时又深知这是一个成长必然经历的事件，孩子们需要经历这样的挫折教育，才能够在成长中不碰壁，不自我否定。作为班主任要知道班级里每个孩子都是独一无二的，有长处也有短板，有的孩子热爱读书，有的孩子则沉迷体育运动，我们能做的是善于去发现孩子出色的地方，并帮助每一个孩子改正自身的小问题，这样的成长才是有效的。这次我看到了不一样的他们，团结，拼搏，努力，向上。我仍期待看到​更好的他们……

和孩子们一起度过的儿童节，我也从中感受着快乐。🎈

　　记得在我生日那一天，孩子们亲手制作了各种小礼物摆放在讲桌上，我满满的感动，这种被人牵挂和惦念是最有满足感的时刻。也许每一个孩子都需要拥有这种感受，从而得到互相关爱的情感体验。我在班级制定了生日册，把所有孩子的生日都记录在册贴在班级内，孩子们不断关注着，每当有一个孩子的生日来临，不需要我的组织，孩子们也能够提前准备了各式各样的惊喜带给小寿星，班级氛围越发和谐，温馨。

生日当天，送给孩子的一封亲笔信，新的一岁里我提出了对于他的期待。🎂

班级里共同创造的每一处“风景”🌾

🤗相机定格着每一个孩子的成长轨迹，期待你们一次又一次的蜕变。

　　回忆过去的点点滴滴，拥有着无数令人温暖的瞬间，在这里我收获了孩子带给我的无数感动，收获了一份份真诚的信任和支持……
我在这个漫长的过程中不断探索着教育的本质是什么，渐渐的我开始懂得作为一名班主任的真正含义所在，我与孩子们一同生活和成长在这个班级里，这不是令人困惑的工作难题，而是以心换心，认真付出，互相感知的过程，在这个过程中我们是互相受益和成长的。
教育源于生活，更来自细节。我将谨记自己的目标和规划，对每一个孩子和家长负责，对自己负责，感恩我们曾一起走过的时光，陪伴是最长情的告白，以爱之名，在陪伴孩子们成长的道路上继续前行。来日方长，未来可期……❤