好故事，我展示——纳卜藏学校阅读活动

所谓青春

为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我校于2019年9月8日下午开展了“好故事，我展示”活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

比赛形式多样，有人上台讲故事，有人办手抄报展示。每位同学积极参与。

此次比赛活动学生提前准备，老师指导等方式进行。在老师的指导和同学们的努力下，故事讲的流畅生动，赢得现场观众和评委阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

为了给孩子提供一个展示自我的舞台，使孩子敢说话、能说话、会说话，在游戏和故事中快乐成长，获得有益于身心发展的体验，我园大班组于11月25日特举行以“精彩故事我表演”为主题的情景剧表演活动。

为了营造“书香校园”氛围，提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富我校的校园文化，我们于XX年10月8日下午在三年级教室开展了讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。

此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。

总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。

2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力，体现出了学生的多才多艺。

比赛表现最为突出的是六（1）班的张龙喜同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们、评委们的热烈掌声和好评。五（1）班的韩佳音同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。

在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛。我们要不断总结成绩，吸取经验，在今后的各项活动中都能取得满意的

让孩子讲故事是为了锻炼孩子的语言表达能力，提高孩子的自信心，因此，我园在12月14日举行了以“好故事伴我成长”为主题的幼儿故事演讲比赛，给孩子们一个展现自我的平台。

本次比赛，首先在本班内进行选拔，大多数孩子们都准备了自己拿手的故事，经过比拼，每班选出三名幼儿代表班级进行全园比赛，通过这次活动，我们看到了孩子们的可塑造性，大多数幼儿都能用标准的普通话，绘声绘色讲完自己的故事，并且通过这样的锻炼，孩子们不再怯台，提高了自信心。

故事比赛结束了。小故事大道理，一个个动人的小故事，往往会让孩子在不知不觉中学到许多知识，懂得做人的道理，好的语言表达和交往能力不是天生的，而是后天科学、系统、适时训练的结果，希望本次活动在鼓励孩子的同时，能带动全园的孩子、家长及老师们走进故事，爱上阅读，快乐的讲故事。