<h3>一、谈话导入。</h3><h3>1、放视频。如此盛世，如你所愿。</h3> <h3>2、分享查到的近代屈辱的历史资料</h3> <h3>3、出示爱国古诗，生齐读</h3> <h3>4、梁启超称中国为“少年"，写下《少年中国说》</h3> <h3>二、生自读课文</h3><h3>1、借助拼音把课文读正确。</h3> <h3>2、指名读难读字词</h3> <h3>3、看故事了解“干将发硎"</h3> <h3>三、学习课文</h3><h3>（一）1、默读第一自然段，完成作业本第4题（1）</h3> <h3>2、师生板贴，指导读出起伏的气势。</h3><h3>3、生自由读，指名读。</h3> <h3>4、看资料</h3> <h3>5、生齐读（少年梦）</h3> <h3>（二）学习第2自然段，借助注释理解，并思考完成作业本习题</h3> <h3>1、看解释说句子</h3> <h3>2、生说事物师板贴</h3><h3>3、说说为什么选这些事物？</h3> <h3>4、默读资料，小组交流</h3> <h3>5、指名说理解，生各说理由。</h3><h3>6、自己再说一句，说理解。</h3> <h3>7、根据语势图再读，指名读</h3><h3>8、缓_紧凑_高昂的语气齐读。</h3> <h3>9、生握拳齐读</h3>