创意美术社团

G.Y.R

指导老师：郭妤蓉 任媛媛

成员：二年级  1-6班学生

兴趣不是一开始就有的，对于一个一知半解的事物，何来兴趣，即便有，也只是好感。用心画了，懂得多了，兴趣可能就慢慢来了。

有一个学生每一次见我都问：老师，怎样才能把画好?我回答：多画。他又问：能不能具体一些。我答：问具体些。

我上课的时候重复得最多的一句话就是多观察、多比较，因为只有认真观察才会引起思考，他们总不听。

你可能很崇拜梵高、毕加索，当你还是个“婴儿”的时候，你应该试着崇拜徐悲鸿。

至今，仍然有很多人认为画画是不务正业，那是囿于他们的视野。好比在困难时期，人们最大的理想就是有田种，只要春天播种了，秋天就有收获，而画画却不能。

有一个学生看了我示范后对我说：老师，为什么你画画那么细心、认真，而我画画的时候喜欢凭感觉，只要灵感来了就会画得很好。我说：因为你是大师，我不是。

你打小就喜欢唱歌画画，大人都夸你聪明伶俐。长大后，你开始学画画，却感到很痛苦，因为怎么也画不好。你知道吗?画画不是闹着玩的。

有一个学生画画时总喜欢一气呵成。我说：你要得到丰富的画面效果就得一遍一遍的来。

一个初学画画的学生大彻大悟：其实画画没有什么难的，就是在一张白纸上把该涂黑的涂黑就行了。这个学生一语道破天机。但你知道什么地方该涂黑吗?涂多黑?这就是画画的学问。

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。成人都喜欢规矩

一个学习不好的人，一般情况下，画得也不好。因为前辈们说了，态度决定一切!在理!

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。

从简单涂鸦开始，孩子就在不断创新，从最开始运动轨迹的线条到有意义的形状，再到颜色，再到内容，创造力可以无限发挥。

观察能力的提高

当您的孩子乐滋滋地指着自己画中的“小古怪”说这是超级~，那是无敌~时，不要用满带不信任的眼神打击他。虽然画面有些混乱、形状有些离谱，可你有没有发现，这些日常生活中我们因常见而不屑一顾的事物，是以怎样的角色或姿态出现在他感知的世界里

绘画能提高孩子的记忆力。也许看到孩子毫无“艺术感”可言的绘画，大人们的第一反应是“信手涂鸦”，这无可厚非，如果小孩的绘画完全符合大人门的审美观点，那样就说不上“想象”了，如苹果，因为“模仿”的苹果算不上真正的再创造。但是这并不表示孩子的绘画作品是没意义的，只是在我们成人思维里缺少对孩子作品的理解成分。

因为我们跟孩子的想象力、认识能力有差别。

它是由微妙精细的观察能力、形象的思维能力、高效的记忆力、创造的想象力，再加上手的协调运动和丰富的表达能力组成的

绘画是一种表情达意的形式

绘画也是一种艺术，它跟音乐、舞蹈一样富有魅力，可以说是人类表情达意的一种形式。

没有感情的作品是僵硬死板，无生命力的。

美术，是一个既动脑也动手的一个专业，全脑开发，动手能力增强，观察事物知道其特点

每个孩子都有绘画的潜能，并非少数孩子拥有独特的能力。

创造力的强度与重视创意美术教育是分不开的。

创意美术是根据不同年龄段幼儿的生长发育特点，以绘画性游戏为载体，设计通过视觉、听觉、触觉和嗅觉等感觉器官，用多样化的材料，使幼儿从感知到运用点、线、面进行构图造型，感受线、形、色的神奇美感，从而开拓幼儿思维，让幼儿的内心世界得到充分的表达。

儿童创意美术是体现儿童独特想法和开阔儿童思维的极佳方式，在一定规则范围内，绘画没有刻板的要求，孩子可以尽情表达自己的想法，从而达到儿童拥有开阔的思路和主动思考的能力。