纸船和风筝

恬恬圈

指名

默读

出示

反馈

课文

风筝

读词

自然段

看图

教学

识字儿歌

一、自读课文，用上学过的识字方法。（师巡视，指导）

二、出示课题，生齐读。

1、教学“筝"的读音（请生说怎么会读的？）

2、指导轻声的读法。放视频了解风筝。

3、还有哪些字能用形声字的方法记住？

4、还有什么方法能记住其他字？

5、动画教学“鼠"

5、齐读、指名读“祝你幸福"，出示生活中的“幸福"词，齐读。

6、同桌互说其他字约记法。

7、生自由读词，点亮三颗星

8、开火车读词

二、学习用默读的方法学习课文。

（一）1、出示默读要求：动眼不动口

2、生默读课文。

3、板贴小熊、松鼠住的位置

（二）1、第二次默读，2_6自然段，想想它们分别是怎么做的？

2、反馈找出相关句子。

3、教学“扎风筝"的读音（指名读、齐读）

4、板贴“漂”和“飘"，让生指出问题

5、看图，编儿歌（生自由说、指名说）

6、做《课》练习（检查反馈）

7、读黑字句，再出示红字句，指名读，比较不同

8、齐读

（三）第三次默读

1.、用“一"划出它们分别收到了什么礼物？

2、指名反馈说。男女生分读。

3、去说的话，再读

4、看图送祝福

5、做动作理解“乐坏了”。填填、读读

6、指名分角色再读句子

7、师生分角色读2一6自然段

三、写生字

1.、出示“折"、“扎"、“抓”（发现了什么？）

（左窄右宽，提手旁）

2、师范写，生观察位置。

3、生写字

3、师反馈指导