<h3> 2019年12月3日，语文组贾卫岩和李娇老师同课异构《赤壁赋》，全体语文老师前来听评课。听完课后王爱君老师主持评课。<br> 首先是贾卫岩老师的课，贾老师先让学生们背诵全文，接着给出思考问题，让同学们自己探讨。《赤壁赋》一课中的哲理内涵较难理解，贾老师通过文中对“水与月”的描写，一步步引导学生去理解作者的思想感情变化和哲理意蕴。<br> </h3> <h3> 然后是李娇老师的课，同样非常精彩。李娇老师让三位同学分角色朗读了全篇文章，伴随着音乐，“苏子与客人”的一场精神对话仿佛穿越千年来到我们身边，分角色朗读加深了对课文的理解。接着是学生们的自由探究活动，围绕着明月的意象师生展开探讨，“现实之月”、“历史之月”、“哲理之月”…学生们找到文中对明月的描写，深入的分析理解…</h3> <h3> 两位老师展示完后，王爱君老师主持评课，听评课的老师们积极发言，探讨两位老师课堂的特点。于朝辉校长也做了点评，他指出同课异构是老师们良好交流的平台，老师们应该好好利用此次机会，相互切磋。另外作为语文老师，读书应当颇有涉猎，可以读一些文学评论，文学批评之类的书籍，开阔自己的视野，增强自己的语文核心素养。对于本次的同课异构，于校长指出，贾老师的课很大的拓展了学生的思维力，而李娇老师的课很大的亮点在于让学生们分角色朗读，课程内容由浅入深，将较难懂的哲理部分讲得很透彻。《赤壁赋》不仅仅是一篇简单的山水游历散文，更是苏东坡在面临人生困境时的精神感悟。两位老师在课堂上深入剖析，带领学生们享受了一场精神大餐。这次同课异构给教师们一个发现自我、展示自我的平台，也极大的促进了教师间的学习与交流！</h3>