<h1><font color="#ed2308"><b> 难忘那一缕醉人的烟火味</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"> ——第四组两日值班侧记</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 按照知行读书会的安排，周末（11月30日—12月1日）是我们第四组成员值班。周六，王玲镇长早早买来了食材，几位成员来到基地，享受了美食，阅读了书籍，歌唱家刘金庆老师倾情献艺，大家与孩子们一起欢笑，度过了短暂而珍贵的一天。下午，王玲镇长在送李老师回家时，路遇摔倒老人，两位老师赶紧扶起来，并赶紧联系了老人的家人。他们扶起了跌倒的老人，也扶起了社会的责任和信心。</font></h1><h3></h3><h1><font color="#39b54a"> 周日上午，我与李甘泉、张伟、张诗婉等老师带着孩子们早早来到基地，开始了紧张有序、趣味横生的一天的生活。</font></h1><h3></h3><h1><font color="#39b54a"> 来到后，大家陪孩子们在阅览室里读书，琳琅满目的图书让孩子们沉浸其中。累了，就听一听《芒砀书声》里那些知行人撰写和倾情朗诵的美文。站在知行读书会照片墙前，书香茶韵，佳音轻唱，修竹疏篱，茅檐低小，茶几长凳，潺潺流水，顿觉物我两忘，心凝形释，流连忘返，不知午之将至。该做饭啦，几位老师来到厨下造饭。李甘泉老师剁鸡，张诗婉老师切菜、整理炊具，张伟老师烧锅，我掌勺炖鸡🐔。在一阵紧张的锅碗瓢盆交响曲中，在焦糊味的袅袅炊烟里，一大盆正宗辣子鸡便绚烂登场，弥漫的香味合着青烟白气一起氤氲了整个屋子。孩子们在长亭石凳子上坐定，埋头扒饭，直夸饭菜好吃；大人们坐在院中，张伟老师拿来了一瓶美酒，我们与李甘泉老师推杯换盏，享受美酒美食和悠闲的时光。一盆辣子鸡被吃个精光。我想，菜的味道有十分，热、咸、辣各占三分，最后一分，就是永恒的人间烟火味。而炊烟的味道里有父母的呼唤，有童年美好的记忆，有像炊烟一样缭绕不散的乡愁。</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 期间，有上级领导来考察读书社，亲耳聆听领导们对我们组织的赞美</font></h1><h3></h3><h1><font color="#39b54a"> 下午，我们带着孩子们去探访大自然。野外的包菜、白菜穿着翠绿色衣服，圆滚滚地立在那里，见了我们，赶紧一层层裹紧衣服，让秘密深藏不露。红萝卜绿发红裤，身子深深扎根土地，在寒风中向我们招手。大棚里茼蒿柔柔地依偎在一起，似乎在共同防御冬的寒冷。小麦似大地的绿色衬衣，成排的扣子都没有扣上，列列寒风里，让人忍不住急着给她扣上。老夫聊发少年狂，我们引领者孩子们在乡村公路上且跳且笑，释放着自己。这一次对城市的逃亡和对乡村的探访，我们丈量了城乡的距离，感受了二者不同的温度和魅力。</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 夕日欲颓，我们该返回基地了。此时夕阳把韩寨村涂上了一层金色，金色底色下，屋舍俨然，良田美池，竹林绕舍，黄发垂髫并怡然自乐，我们不觉穿越了时空，来到了桃花源。我们感慨国家新农村建设的成效巨大，更感谢演集镇党委政府、知行读书会给我们提供了一个栖息心灵、怡情冶性的绝佳场所。</font></h1><h3></h3><h3></h3><h1><font color="#39b54a">“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 </font></h1><h1><font color="#39b54a">不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”突然，孩子们朗诵唐代元稹的《菊花》，让夕阳美景灿烂绽放。孩子们触景吟诗，把所学古诗信手拈来。听着听着，我似乎看到了满树花开，看到了麦浪滚滚，闻到了“满架蔷薇一院香”……孩子们走进了古诗的四季，也把对读书会基地四季的憧憬印在了心里。</font></h1><h3></h3><h1><font color="#39b54a"> 再次回到书屋里，孩子们争相让我讲故事。我捧起书本，在孩子们亮晶晶的眼光里，我把知识的趣味和奥妙、把读书的习惯和价值也随着苍老的书声，镌刻在了孩子们的心里，把“读书点亮人生”这句话变为他们生命的营养，发酵为自觉的行动……</font></h1><h1><font color="#39b54a"> 有篇文章说，人生必须得拿出一些时光用来浪费。而偷得浮生半日闲，借助周末，带着孩子，邀着同质同趣的好友，一起来消磨一天的时光，享受生活，就不算是对时光的辜负。文学即生活。我们把读书写作的爱好诉之于庸常的生活中，杂糅在人间烟火里，融化在对孩子们亲情陪伴中，把握好生活的本心，诗化每一个平淡的日子，彰显新时代文人应有的积极向上、弘扬正气的精神风貌，“知”与“行”相辅相成——而这，正是知行读书会的初衷！</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#b04fbb">书籍和孩子，就是我们的希望和力量；歌曲和书声，就是生活的盖中盖</font></h1> <h1>王镇长来了，也把大家对美食的期盼带来了</h1> <h1>一碗美食，一碗情</h1> <h1><font color="#b04fbb">厨房的食材、炊具和调味品，其实就是生活最本质的元素</font></h1> <h1>扶起了的社会的责任：要从扶起摔倒的老人开始</h1> <h1><font color="#ed2308">引燃了烟火，也引燃了对童年美好的记忆：灶膛里红通通的火焰🔥，烹调着醉人的温暖</font></h1> <h1>炖鸡块🐔，也是技术活</h1> <h1>有人说，男人👨围起围裙，就是最帅的。是真的不？</h1> <h1>美食闪亮登场，还有开胃菜——酱豆呢！可以轻松地坐下来喝一杯啦！</h1> <h1>孩子们欣赏着萝卜造型</h1> <h1>随处一站，都是风景。茅盾老先生在《风景谈》里说，人是最伟大的风景。而该图的底色就是孩子们寒风里灿烂绽放的笑脸</h1> <h1>那些装饰严寒的绿色勇士们</h1> <h1>良田美池，俨然屋舍，走一走，拍一拍</h1> <h1>品一杯咖啡☕️，读一本书：人世间最美的感觉</h1><h3></h3> <h1>埋头阅读的姿势</h1><h3></h3> <h1>寻找图书的姿势</h1> <h1>阅读的最佳状态：为什么我爱来到这里？因为，书籍让我把这里爱的深沉</h1><h3></h3> <h1><font color="#ed2308">给孩子们讲讲故事，就拥有了双重乐趣</font></h1> <h1><font color="#167efb"> 要有那一抹生活的情怀</font></h1><h1><font color="#167efb"> 我是教语文的。我给学生说，语文的学习不必仅仅会记住字词和背诵，不仅仅为了应付考试，更本质的功能是要通过学习培养语文的情怀：能透过文章感受到作者悲天悯人的人文关怀和喜怒哀乐的人生体验。</font></h1><h1><font color="#167efb"> 而现实生活中，能让你点燃情怀、并将之化为精神能量的组织或许不多。所幸，知行读书会就是这样一个群英荟萃、众星拱月的好集体。会员们通过各种活动、通过对生活的零距离体验和对读书的热爱，让大家在精彩纷呈的活动里，在书香茶韵的陪伴中，在袅袅炊烟、锅碗泼盆的碰撞声里，在美酒美食的熏陶下，慢慢培养一种诗意的情怀，并把这种情怀化成对生活无限的热爱，同时内化成一种关爱自己、关爱他人的力量。而且，这种力量和正面影响还将辐射到比永城更远的地方——而这，就是文化的力量。</font></h1><h1><font color="#167efb">教育家需要情怀。《论语·先进》里记录了孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话，生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。四个弟子与老师一起讨论理想，只有曾皙的观点让孔老师大为赞赏。曾皙曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”文中，子路的轻率急躁，冉有的谦虚，公西华的委婉曲致都中规中矩，然而脱离生活太远；唯有曾皙的高雅宁静，给孔老师留下极其深刻的印象，体现了真实的生活。浮在空中是尘土，扎根土地才是泥土。人需要理想，更需要拥有情怀。教育即生活，源于此理。想搞好教育，怎能缺了情怀？</font></h1><h3></h3><h1><font color="#167efb">文人需要生活的情怀。孟浩然“故人具鸡黍，邀我至田家。开轩面场圃，把酒话桑麻”；陆游“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”……</font></h1><h3></h3><h1><font color="#167efb">情怀人人需要。有了这种情怀，精神不会荒芜，生活再不荒芜，我们在全面奔小康的路上，在物质丰富的基础上，构建着自己的核心价值观，不忘生活的初心，把每一个平淡庸常的日子过得风生水起。</font></h1><h3></h3><h1><font color="#167efb">如是，我们就是一个有情怀的人。</font></h1><h3></h3>