<h3>教育部幼儿园园长培训中心，王小英。教育部高等学校幼儿园教师培养教学指导委员会委员，教育部学前教育专家指导委员会委员，教育部幼儿园园长培训中心副主任，东北师范大学教授、博士生导师，《幼儿园园长专业标准》主要制定人</h3> <h3>幼儿园园长的三种角色与六项职责﹏以"营造育人文化"为核心</h3> <h3>六件事做好了就是优秀的园长</h3> <h3>调研了上千名教师和家长</h3> <h3>三种角色与六项职责（3、3、4，10条）</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第一种角色：领导者</b></h1><h3>最弱的：营造育人文化</h3> <h3><ul><li>管理一所幼儿园跟管理一个国家一样<br></li><li>一所幼儿园必须有共同的愿景和价值观，共同努力达到目标，让教师看到希望和未来，这才是幼儿园的魂。<br></li><li>顶天立地：价值是顶天，管理是立地<br></li></ul></h3> <h3>幼儿园发展的结构</h3> <h3><ul><li><b><i>现实基础的四个方面</i></b>：幼儿园的发展历史、发展成就与发展优势、现存的主要问题、面临的形势与挑战。<br></li><li><i><b>做法</b></i>：引进当地优质资源（请高校专家把脉，不能跑偏），成功的捷径就是借力。<br></li><li>诊断问题-改进计划-省级课题<br></li><li>课题引领发展<br></li></ul></h3> <h3>1.新《规程》解读</h3><h3>2.园长与老师的思维要改变，不能穿新鞋走老路</h3><h3>3.园长要看到老师的优点</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>东西方比较</b></h1> <h3>西方直爽（吃点什么：咖啡），东方含蓄（吃点什么？随便）</h3> <h3>因此，我们要基于文化传统</h3> <h3>从小做好养成教育：文明礼仪</h3> <h3>旅行：用眼睛看，用心去感受</h3> <h3>幼儿园拼的是品牌文化</h3> <h3>案例：厦门</h3> <h3>脚丫灯：让孩子走好人生的第一步</h3> <h3>让孩子在这里学会提问，学会思考</h3> <h3>案例：台大附幼</h3><h3>低层本，高质量</h3> <h3><b><i>大雁精神</i></b>：每次接待让老师轮流接待，让每位老师都是主人，是管理者，而不只是园长的事。</h3> <h3><b><i>园长给风</i></b>：给教师机会，给教师鼓励，给教师支持，给教师见识，给教师刺激，给教师建议</h3> <h3>让老师与幼儿得以灵魂</h3> <h3>太阳花文化</h3> <h3><b><i>案例：幼儿园园所文化</i></b></h3> <h3>让幼儿做最好的自己就是最好的教育</h3> <h3><i><b>解放儿童的双手</b></i>：眼睛，嘴巴，脑，空间，时间。</h3><h3><b><i>安吉游戏</i></b>：由假游戏走向真游戏，不是放羊，教师的指导，游戏发展的思考：浅层学习，原地踏步</h3> <h3 style="text-align: center;">文化自信，道路自信</h3><h3><i><b>娃娃家</b></i>：生产中国娃玩具</h3><h3><i><b>图画书</b></i>：投放中国绘本</h3> <h3><b><i>案例：日本</i></b></h3> <h3>户外环境</h3> <h3>自己动手和面团（泥塑活动）</h3> <h3>木屑造型</h3> <h3>案例：厦门幼儿园</h3> <h3>紫色代表拼搏、向上</h3> <h3>凡是与老师有关的都是紫色</h3> <h3>利旧利废，变废为宝</h3> <h3>油漆桶小凳子</h3> <h3><i><b>最差的管理</b>：园长走啦，园长回来啦，赶快各就各位</i></h3><h3><i><b>最高层次的管理</b>：用文化化人（看不见的手）</i></h3> <h3>幼儿园要有奖惩竞争制度</h3> <h3>负面影响：背后指指点点</h3> <h3>行为文化</h3> <h3>最生动的肢体语言告诉大家什么叫尊老爱幼</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第二种角色：教育者</b></h1> <h3>园长不能离开班级</h3> <h3><ul><li><b><i>环境创设</i></b>：物质环境与心理环境创设（师幼关系，师幼互动决定保教质量）<br></li><li><b><i>师幼关系</i></b>：</li><li>应彩云：我去和我的小情人们约会去了；</li><li>普遍老师：我去和小冤家战斗去了</li><li>实验：今晚和老师一起回家吧！（调查师幼关系）<br></li></ul></h3> <h3>一所幼儿园没有教研和科研过不好日子<br></h3> <h3>师德就是高压线，不能触碰</h3> <h3>教师越来越悲催（四个比喻被批斗）</h3><h3>老师要活得阳光灿烂</h3> <h3>怀孕老师待遇：防辐射，专车接送，营养早餐，午睡两小时（以人的方式善待人）</h3> <h3><b>幼儿园园长引领教师成长应具备的前提知识与能力</b></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>第三种角色：管理者</b></h1> <h3>民主管理与科学管理并重</h3> <h3><b>优化内部管理应具备的知识和能力</b></h3><h3>1.安全管理不等于束手束脚，从小应锻炼身体的灵活性，遇到意外就有自我保护能力，过渡保护更会让孩子受伤，冒险要主动出击</h3><h3>2.放大镜找老师优点</h3><h3>3.拿起法律武器捍卫幼儿园（脸上有伤赔偿100万）</h3><h3>4.案例：你们俩的蚊子咬了我家孩子，园长：对呀，这个蚊子怎么这么可恶呢？怎么把我们家的小宝贝咬了呢（把敌对情绪变成友好情绪）</h3> <p style="text-align: left;"><b><i>园长调试外部环境应具备的能力</i></b>：</h3><h3>把幼儿园变成没有围墙的幼儿园，园长要有社会责任和担当，回报社会，社区（案例：向社区开放二楼阅读室）</h3>