争做“四有”好老师暨友好一中第二十四届教育教学汇报会隆重召开

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　　为了贯彻落实习近平总书记做“四有”好老师重要讲话精神，共同探索育人方法和策略的有效途径，更好的坚守初心铸师魂，砥砺前行育新人，12月3日上午，友好区第一中学以“争做‘四有’好老师”为主题，举办了第二十四届教育教学汇报展示会。

　　开幕式由副校长于海波主持，友好区副区长黄英、区政协副主席赵忠伟、伊春市教育局基础教育一科科长宋显余，伊春市教育研究院、小学培训部副主任、伊春市“中国好老师”公益行动计划项目实施负责人韩英，区教育局局长倪学军以及友好各中小学领导、教育界同仁和部分教师、学生家长代表参加了开幕式。

　　开幕式上，校长王丽宏致辞，她首先代表学校，对市、区各位领导、各兄弟学校的同仁们，能在百忙之中莅临我校参观指导，表示衷心的感谢和热烈的欢迎。我校在各级教育行政部门的引领下，追随着“中国好老师”的足迹，秉承“以人为本，和谐发展”的办学理念，致力于“办有故事的学校，做有温度的教育”。我们努力践行“四有”好老师、“四个引路人”，铸师魂、守师道、立师表，全力打造了一支乐业奉献、敬业有为、敢于担当、充满活力的专业化教师队伍，提升了教师的职业幸福感。

　　我校中考成绩稳中有升，逐年提高，2019年中考各科成绩均名列前茅。在今后的教学工作中我们将一如既往的坚定砥砺前行的方向，带着“中国好老师”的温婉与深情，带着教育者的温度与情怀，带着师者的本色与风范，执著地坚守！幸福地育人！璀璨地绽放！

　　伊春市教育研究院、小学培训部副主任、伊春市“中国好老师”公益行动计划项目实施负责人韩英做了重要讲话，她对友好一中以“中国好老师”为平台收获的显著育人成果表示祝贺。近年来友好一中在“中国好老师”伊春读书会的工作中担任着繁重的编纂任务，在此她代表伊春“中国好老师”工作室对承担编辑工作的老师表示衷心的感谢，感谢王丽宏校长对工作室的大力支持，值得肯定赞扬的是作为伊春市唯一一所地市级基地校友好一中充分发挥了引领和辐射作用。她希望友好一中认真总结现阶段的工作成果和面临的问题，充分发挥“中国好老师”的育人力量，为推动“公益行动”建言献策。

　　伊春市教育局基础教育一科科长宋显余回顾了友好一中近三年中考中取得的优异成绩，号召我校教师们争做“公益行动”的践行者，努力提升自身价值，做师德的表率和育人的能手。他希望教师们拥有为人师者的博大爱心，在三尺讲台上，为指引学生前进领航导向，在一方校园里，为培养祖国人才尽心尽力。

　　友好区副区长黄英代表区委、区政府对友好一中在今年中考中取得的优异成绩表示衷心的祝贺，同时感谢所有一中教师无私奉献、孜孜不倦，铸就了友好一中的“四有”好老师队伍。她希望通过本次活动，能实现两区合并后的优秀教育资源互补，从教师们的经验交流中看到自己的优势和不足，有效的促进全区教师的专业成长。她还希望在座各位都能参与到全区的教育事业中来、为我区教育事业献计献策，使我区教育事业再创辉煌。

　　开幕式后是教师职业幸福专题汇报，由校办主任于联欢主持。

　　孙佳老师汇报的题目是《育桃李，践初心》，她从自己担任班主任以来几次难忘的第一次，感受到教师的职业幸福缘自于健康的身体、舒畅的心情、善解人意的学生和取得的成就。

　　旖旎芳菲同学以《自我管理，自主发展》为主题，向大家汇报中学生自主管理带给她的收获和快乐。旖旎芳菲同学在紧张学习的过程中，还常年笔耕不辍，未尝一日不临池。书法，成为了她学习生活中不可缺少的内容，要想有时间学习书法，那就要高质量地完成学习任务，在学习书法的过程中，渐渐地她学会了自主管理自己，合理分配时间，学习效率提高了，学习书法的时间也自然出现了。

　　多年来，旖旎芳菲同学的书法作品在国家、省、市多次获奖。书法作品在《青少年书法报》发表，作品入编《第四届全国少先队辅导员暨少年儿童书画作品集》。今年6月，作为特约嘉宾出席了由中央电视总台主办的第四届全球华人少年书法大会，会议期间，荣幸地受到中国书法家协会主席的接见并得到了众多著名书法家的肯定与鼓励。

最后，旖旎芳菲同学倡议全体同学，从现在开始，重新认识自我，学会自我管理，全面发展，人人争做全面发展的优秀中学生。

　　旖旎芳菲同学现场泼墨挥毫“风华正茂”。

　　张冰纯老师汇报的题目是《真知、真我、真性情》。张老师从在倾听中收获真知、在演绎时形成真我、在练笔中表现真情三个方面谈如何培养学生的语文能力。

　　我校小荷诗社的专题读书会“师生‘悦’读”，由诗社社长刘清武主持。

　　郎秀伟老师的《书香伴我一路行》。

　　初一三班杨雨璇的《荡舟书海，品位书香》。

　　小荷诗社成员的《小荷飘香诗韵长》。

　　接下来是为时四天的教育教学汇报课展示。本次汇报课，我们共设18节课改观摩课，3节班会课，汇报课展示期间，我们真诚邀请学生家长走进学校，走进课堂，我们要以宽阔的胸怀、开放的姿态，开门纳谏、开门交流，接受家长和社会的检阅，从而促进我校教育教学工作持续、稳定、和谐地发展。