<h3> 为提高我校教师对新教材的实施能力和水平，发现新教材使用的优秀经验，破解一线教师关注难题，使教师全面掌握本学科新课标和起始年级新教材的基本内容，根据海口第二中学的安排，周清月老师和春晓老师代表参加了2019年普通高中新教材跟进培训。2019.11.29日由周清月老师将培训过程和心得体会做了详细报告，有校领导和全体高中英语老师参加。</h3> <h3> 本次新课改汇报人是周清月老师</h3> <h3> 周老师阐述了从"任务型教学放到英语学习活动观"——高中英语从"教学"到"教育"的转型。</h3><h3>一，教育要培养什么人？为谁培养人？怎</h3><h3> 样培养人？</h3><h3>二，任务教学法的来源和成效。</h3><h3>三，教学内容与教学方式的变革。</h3> <h3> 说到新课改的读后续写时，周老师说为什么我们要考读后续写，它是和课标一致的，我们要去做，不去做，高考就考不好，它不是一朝一夕就会的，我们要在平时的课堂中融入教学。</h3> <h3> 周老师分享了海口市教研员罗老师给我们上的一堂读后续写的示范课，内容由浅入深环环相扣，讲解文本后，老师给出了一个读后续写的几点要求和一篇读后续写的范文，请同学们按要求写了一篇，最后请同学们上台展示读出来和大家一起分享续写内容。</h3> <h3>周老师分享了海南省高中英语教研员卓俊斌老师点评和北京大学徐浩教授的点评和建议：</h3><h3> 1.读写课容量比较大，是一项不容易完成的任务;2.读写课型要引导所学语言迁移到读后续写，学会 分析人物;3.如果对文本解读不够，很难做到让学生把所学的 语言用在内容的创作上，读后续写需要内容创新， 语言模仿，如果没有抓住语言特点和语言风格， 就很难模仿。学生呈现作品时，很难看到原作品 中的痕迹。4.从对话中，解读人物关系的情感体现出来。从卓俊斌老师徐浩的点评中，可以看出卓老师非常注重语言细节和特点的深挖与解读，能发人深思，收获不同的思维和观点。<br></h3> <h3> 讲座讨论环节由英语科组长陈慧老师和高一组温曼老师代表发言本次学习收获和感想</h3> <h3> 教科处吴宛儒主任向我们传达了学校领导马彪校长的要求和建议: 我们思想上要跟上新课程改革，理念要不断更新，教研院很重视课程改革，我们要深刻认识新旧教材改革变化，及时采取有效应对措施。</h3> <h3>全体高中英语教师参加本次讲座</h3> <h3> 周老师的新教材跟进讲座打开了我们的视野，引发许多新思考，迸发灵感，为新高考、新题型、新模式、新办法做了非常赞的铺垫。本次活动得到圆满结束。</h3>