教研路上见成效—记语文教研活动

张欢莲

　　为不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示教师自我风采的舞台。11月22日上午，四年级全体语文教师齐聚一堂，参加教研活动。

此次教研活动由汤素永老师执教，执教的课题是统编版四年级上册第19课《一只窝囊的大老虎》。汤老师经过精心准备，在教研课上以朴实的语言、饱满的热情感染了在场的师生。让学生在轻松快乐的气氛中学习语文，升华情感。

　　课前，汤老师和老师们认真研读教材，精心备课。

　　本节课，汤老师通过两个活动进行教学，突破本课重难点。活动一:按自己喜欢的方式读课文，边读边画出心理描写的语句；活动二:小组研读重难点句子并展示汇报。教学过程中亮点纷呈，最突出的有以下两点。

1.教育源于生活

汤老师为了让学生掌握心理活动的描写。在教学中，创设了两个教学情境。情境一:期中试卷发下来了，考得不理想。有些题是因为马虎才做错的，看见成绩的一刻，心想……放学了，心想怎样和妈妈说呢……回到家后……听了妈妈的话，我心里……引导学生学会心理描写的方法。紧接着，又出示了教学情境二:违反课堂纪律，课后，老师找我谈话，我……老师教育我后，我心里……通过交流，让学生的思维能力、合作能力、探究能力和解决问题的能力得到了有效的锻炼和提高。

2.注重语言激励

针对不同表现的学生，运用合适的语言传递信息，让学生敢说、爱说，使学生从语言上受到鼓舞，从而获取继续前进的动力。这节课，老师很注重语言激励。如:“讲得真好”“你真善于发现”等等，这些富有激励性的语言，给予学生鼓励、肯定，树立了学生的自信心。

　　课堂上，同学们认真听老师上课。

　　同学们有序地进行小组合作学习，汤老师参与到学生们的讨论中。

　　小组进行展示汇报。

　　课后，汤老师针对教学设计、课堂组织等内容进行自我反思。

　　课后，参与听课的老师们针对这节课的教学内容、课堂组织等进行了点评。在点评中，大家各抒己见，既肯定优点又指出不足。汤老师认真听取，虚心接受。此次教研活动充分体现了教师们相互交流、探讨，达到提高教育教学的能力。

编辑:汤素永

图片:左良英

审核:陈明凤