志正讲堂•厚积薄发|努力实现有效教学（一）

塔东陈柏羽

教师

教学

学生

青年教师

课堂

教学策略

育人

雅丹

有效

素养

　　为了帮助青年教师尽快提高业务能力，快速完成职业角色的转变，同时也为了让青年教师进一步提升自己，2019年12月2日下午，史雅丹副校长做为主讲人，结合“2019呼和浩特市第二届教育教学质量提升现场会”的参会感悟，以“青年教师微课堂”的形式，针对五塔寺东街小学教育集团所有三年以下的新入职教师进行“努力做到有效教学（一）”系列培训，共同分享经验。

　　史雅丹副校长从三个方面与青年教师们交流心得体会。做为一名新上岗的教师，我们首先要明确，教师的任务不仅是教书，更重要的是育人。我们应以“学科核心素养”为纲，从教书走向育人，切实落实立德树人，这就要求教师不断提高自身道德素养，为学生做好榜样示范。

　　小学阶段的教学应实行“低起点，小台阶”教学策略，化抽象为具体，准确把握学生基础，制定切实可行的教学目标，从低处着眼，适当降低要求，培养学生的创造力和探索力，这样更有助于学困生身心的全面发展。

　　有效教学的特征还包括创设真实的问题情境，展示学科逻辑魅力。教师的主要价值就在于课堂，教师发展的基本途径是对日常教育教学实践的持续研究，要通过真实的生活去激活知识，让学生得到鲜活的知识，丰富学生的经历。

　　接着，赵晨媛老师和丁璐老师也与大家分享了本次参会的所感所获。“低起点，小台阶”的教学策略给两位新教师留下了深刻的印象。教学工作应将侧重点放在“学生该学什么，怎么学”上面，充分发挥学生做为学习主体的作用，教师要最大程度的接受学生个体学习的差异性，关注每一个学生才能上好每一节课。

最后，小黑河校区的孙博主任对这次培训进行总结，教师要明白学生的兴趣所在，利用活动来激发学生的学习兴趣，调节自身的教学策略，抓好教学过程的每一个环节，钻研课程标准，把课程落实到位。

　　相信通过这次别样的“青年教师微课堂”，教师们能够更好的实现课堂有效教学，完成“新教师---合格教师---优秀教师”的华丽蜕变。