<h3> “前置作业”的教育教学改革，在我校已经开展2个多月，收效颇多！2019年11月23日到11月24日，两天的教学研讨会， 我校全体教师欢聚一堂，关于前置作业从设计到课堂，从实践到反思，进行了深度探讨！</h3> <h3> 我校教师在三楼会议室举行了关于前置作业的案例分析活动。我们议的热烈，谈的尽兴！每位老师深入浅出的设计，真情实感的案例，深刻剖析的反思，每每听到独到的见解，我们都要记录在案。</h3> <h3>本次活动中，程校长和教研主任李老师全程参与，全程关注。</h3> <h3> 通过老师们的案例分析，我们体会到了运用前置作业的好处。各位老师畅所欲言，将自己的疑惑提出，大家一起讨论，一起研究！<br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br><br> </h3> <h3>程校长的发言，为我们坚定了信心，只有前置作业设计的巧，才能真正提高课堂效率。只有这样走下去，才能真正的做到减负</h3> <h3> 中心校教研主任李老师的专业指导，更是醍醐灌顶，让我们豁然开朗，要让前置作业既可以减轻学生的课业负担，也可以减轻教师的工作量，一举两得，双效合一！</h3> <h3> 本次活动圆满结束，我校全体教师深受启发，对前置性作业的设计我们有了方向，有了思路，可以先设置一个基础性的，再设置一个探究性的，最后可以设置一个拓展性的。教师应自己先完成一份前置作业单，看看用多长时间？遇到了哪些问题？难点是什么？通过这些来改善我们的前置作业单。前置作业搞好了，学生就可以真正做到减负了。</h3>