大一班主题活动：《编织乐》

渔舟唱晚

编织

活动

幼儿

孩子

绳线

降落伞

物体

培养

系鞋带

降落

主题来源

《课程指南》中提出:“要让孩子感受祖国文化的丰富性”。而编织是我国一门古老的传统工艺，将编织融入到主题活动中可以促进幼儿大脑的发育，锻炼幼儿的思维，发展手部肌肉的灵活性和协调性。

在培养幼儿的观察力、想象力、创造力及审美能力的同时，帮助幼儿形成耐心、坚持、克服困难等良好品质,更是让幼儿从小得到民间传统文化的熏陶，也是对情感和审美能力的一种提升。

主题目标

　　1.认识常见的编织线，并能进行长短、粗细的排列。

2.能用翻”“拧”“绕”“编”等方法尝试表现简单物象。

3.培养幼儿对编织活动的兴趣，感受编织作品的美。

4.锻炼手的控制能力，喜欢参与编织活动。

具体活动

一、线类 活动一：编织线种类

　　孩子们通过观察，在区角里找到了各种各样的编织线。

活动二：线可以用来？

　　结合生活经验，孩子们提出线可以织成帽子、围巾、毛衣等，促进他们语言和社会领域的发展。

活动三：老婆婆和粗粗细细的绳线

　　通过学习绘本，孩子们能用准确的语言描述不同线的特征；通过故事内容，观察比较不同线的特征。

活动四、排列比较

（一）集体比较粗细、长短

　　学习绘本以后，孩子们开始讨论粗粗细细的绳线，于是我们追随幼儿的学习兴趣，开展了一次关于排列的数学活动。

（二）小组排序

　　孩子们分组对长短、粗细不一的绳线进行排序。

由粗到细排列

由长到短排列

活动五：结绳套

　　一次区角活动中，孩子们拿着花绳线在打结，发现绳子会从一根一根变成两根，在不断的探究中发现玩法。

活动六：系鞋带（第一次）

　　午睡起床后，好多孩子开始说不会系鞋带，为了培养他们自己的事情自己做的意识，我们结合结绳套生成了系鞋带的活动。

发现问题：

方法太复杂，容易打结，只停留在穿线拉紧绳子的第一步。

（第二次）

讨论方法:

有孩子说：在家时姐姐交过她两边穿洞的方法，但尝试后发现容易散开，不牢固

解决问题:

集体讨论后总结出：在两边穿洞之前要先进行一次交叉穿线，稳定性才强。培养了幼儿动手动脑的能力。

活动七：翻降落伞（集体学习）

　　通过翻花绳活动发展幼儿的观察能力，锻炼了小手肌肉的灵活性。

（个别经验分享）

　　通过互帮互助的形式，培养了幼儿团结、乐于助人的良好品质。

活动八：制作降落伞

　　线不仅可以用来翻降落伞，也可以用来制作降落伞。

　　采用集体讨论、寻找承载物的形式，我们决定了降落伞三种不同的承载体，通过实验来比较降落的快慢。

　　不承载任何物体，发现太轻，降落时伞打不开。

　　共同探讨可以承载哪些物品。

　　最后决定进行三组实验：同种物体，不同数量、同种物体，不同材质、相同数量，不同物体。

　　通过三组实验对比发现：越轻的物体降落速度越慢，越重的物体降落速度越快。

二、编织类 活动四、三股辫

　　家校共育合作编织，学习两边向中间压的方法。

活动五、毛线创意画

　　孩子们运用编织好的三股辫进行二次创作，绘画毛线蜗牛。

活动反思与总结

　　在整个活动中，幼儿从认识编织线、到绕、缠以及不同材料编织作品、两股辫，我们采用了欣赏、讲解、观察、动手操作等多种方法，孩子们在编织中玩，在编织中学，激发了他们参与活动的热情，培养了幼儿对编织活动的热情。

在线类活动中，还可以增加翻花绳的种类（两人合作合作翻），在健康领域还可以增加线类的体育活动。在编织活动中，接下来可以着重让幼儿进行十字架编织、贝壳编织、圆盘编织等活动。