<h3><font color="#010101">小学科学配套器材哪家强？我只信爱牛！拿到爱牛实验器材，你会不会用？怎么有效使用？教学中会出现什么问题？教材哪些部分可以进行调整？……欢迎来到风儿课堂，分享爱牛器材使用经验，一起进行教学反思。</font></h3> <h3><font color="#010101">实验器材1：自制土电话套餐，一个锥子解决了学生杯底扎孔的艰辛啊！</font></h3> <h3><font color="#010101">实验器材2：铝箔，音叉。（把铝箔折叠成铝箔条，实验声音在金属条中的传播）</font></h3> <h3><font color="#010101">活动一：振动物体与声波。用空气炮见证声波的威力：橡皮膜振动产生的声波使小红旗飘动起来。</font></h3> <h3><font color="#010101">活动二：声音在不同物体中的传播。对于这个活动，课前做了不少“小水实验”，先是用爱牛提供的铝箔折叠成铝条，且先不说折叠花时间，效果也令人汗颜。于是同事对这个实验装置进行了改进，有了上面的成品：铝箔条直接用细铁丝代替，一端与音叉连接，另一端与“听筒”连接。</font></h3> <h3><font color="#010101">棉线与尼龙绳的装置也如法炮制了。</font></h3> <p>为了尽量控制对比实验的变量，给木制米尺也装上了“听筒”。提个醒：现在很多米尺是塑料做的，实验前可得分辨清楚哦。</p><p><br></p><p> 学生实验场景</p> <h3><font color="#010101">给细铁丝、木制米尺、棉线、尼龙绳装上“听筒”，探究声音在不同物体中的传播能力时，学生若把“听筒”与耳朵亲密接近，就直叫耳朵受不了。可见这个实验装置的小改进，效果大收获。</font></h3>