<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本期分享人</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南京市晓庄二小 沈萌</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1927年,伟大的人民教育家陶行知脱去长衫,来到晓庄,亲手创办晓庄师范。从此“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等“生活教育”的理论便在晓庄生根发芽,影响全国。乃至今日,先生的思想仍如火炬,亮泽华夏。作为陶行知亲手创办的小学,南京晓庄学院附属小学以其93年的生命光华,一直高举先生“生活教育”理念的火把,一直践行着,一直思考着。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 《行知八点半》作为南京晓庄学院附属小学青年教师团队“行知读书沙龙”创办的一档“学陶•师陶•行陶”的阅读分享平台,将于每周一至周五晚8:30准时发布,我们将用文字记录一起走过的教育生活,与您共勉。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 本季我们将分享“我与陶娃共成长”的那些故事。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"> 第一天上课我就注意到了小A,因为个子高,他一个人坐在班级的最后一排,浓眉大眼,十分讨喜。两个星期下来,我对他的看法完全变了,果然人不可貌相。小A上课听讲的时间不超过5分钟,课堂上注意力极不集中,一会儿钻到桌底下,一会儿拿出文具玩,一会儿和别人说话,甚至有一次他连人带凳子一起摔倒在地上。我知道,他就是我们口中的问题学生了。一次课堂小练习,他只对了3道题,我实在忍无可忍了,本着不放弃任何一个学生的理念,我把他叫到办公室谈了好久,放学后又和他妈妈谈了孩子的情况。但是,我发现效果甚微。</span><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 怎么办呢?我开始仔细观察小A,我发现他很喜欢体育,一分钟跳绳他可以跳好多。于是为了拉近和他的距离,有一段时间我每天下课都会和他一起跳绳。功夫不负有心人,渐渐的他卸下了防备,和我熟络了起来,总喜欢和我分享一些他的小秘密。我也发现,这个小男孩其实也挺可爱、挺机灵的。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 可能小A已经把我当成了朋友,开始喜欢我这个老师了吧,课堂上的他也变了好多。从一开始自己玩自己的,到跟着我上课的节奏、积极举手发言。下课了,小A还会主动找我说一说课上某道题他不同的观点或是困惑。我还发现他的数字写得很好看,于是我经常夸奖他说:“小A,你的字太好看了,老师最喜欢批改的就是你的作业了。”从那以后,他总能按时完成作业,字也写得越来越认真。每当他有一点点的进步,我都会表扬他并鼓励他继续保持。慢慢地,小A自信了起来,脸上时常挂着笑,其他老师批评他的次数也少了,都称赞他进步飞快。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 尽管有些学生很让人头疼,但一无是处的学生是不存在的,每一个学生都有他的闪光点。作为老师就应当帮助学生发现自身的优点,采取合适的方法指导学生,促进学生全面健康发展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我相信明天的小A会更好。红花很美,但你仔细观察,绿叶其实也很美!</h3>