<h3> “冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘”。每一位老师对自己的教室都有着最美的规规划，每一位学生也都希望自己有一个特别的、最值得自己骄傲的班级，师生共同努力，我们的班级就有了文化的内核，一起造就了师生心目中的完美教室。三实小五年级的全体师生，在这个寒冷的冬天，给全校老师展示了他们的班级文化，让我们感受到了他们班级的温暖。</h3> <h3> 五五班的陈新杰老师带领的启超中队，是一个团结奋进的集体，他们以“启迪智慧超越自我”为目标，从班风、班规、小组建设等方方面面让我们认识到他们就像一片坚韧不拔的胡杨，扎根于三实小的沃土。</h3> <h3> 五三班在吕笑笑老师的带领下建设成了一个奋发向上、快乐阳光的太阳花中队。他们每一个孩子就像一朵小小的太阳花，向着阳光生长、绽放童年最绚烂的色彩。</h3> <h3> 五二班的卢冰花老师，带领他们班级的学生选定傲骨的腊梅为班花，他们坚信“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，从一点一滴磨砺自己坚韧顽强的品质，相信他们在这样的班级文化滋养中一定可以成长为“自尊自爱自信自强”的新时代好少年。</h3> <h3> 五六班在李静老师的带领下组建了阳光中队。他们不求与人相比，但求超越自己，形成了“四美”班风，每个人都像阳光一样，温暖自己，照亮他人。</h3> <h3> 五一班在张海燕老师的带领下组建了满天星中队，他们从显性的规则文化、班级布置到隐性的教师管理、班干部的培养等方方面面对班级进行了细致规划，相信在这样的班级文化氛围中，每一个孩子也都能像一朵满天星，绽放自己独特的风姿。</h3> <h3> 这一次的班级文化展示也让许多年轻老师收获颇丰。他们从中汲取了经验，增长了见识，同时也对自己的班级文化组织有了更多的独特构想。</h3> <h3> 卢冰花老师说：“班级文化是一个班级精神风貌，她能够引领学生积极、健康、向上的成长，能够增强班级的凝聚力和向心力，她既能够给学生以美的享受和熏陶，又能够以思想上的约束。
走进五五班的教室，如沐春风。整齐的透明桌垫下是孩子们自己放的班级公约和目标以及要背诵的重要内容，凳子上软软的棉垫让孩子们冬天有一个舒适的学习条件，严谨细致的积分细则为班级营造一个良好的秩序，分工有序的小组让学习更加高效。启迪智慧，超越自我，这真是一个充满生命力的班集体！”</h3> <h3> 李静老师说：“通过学习五五班陈新杰老师的班级文化，不禁惊叹于陈老师的班级管理和用心良苦！</h3><h3> 班级管理是顺利进行一切教学活动的铺路石。在之前，我总以为当一名老师，只要把教学方面的工作做好即可。在深入了解之后，得知当一名老师需要终身学习很多方面的内容。以这样的方式，学生们才能全面发展。更进一步说，才能更好地落实新课标教育理念:为了每一个学生的发展，为了学生的一切。</h3><h3> 总之，要学会用自己的生命状态去激励学生的生命状态。教师想让学生成为怎样的人，教师要首先成为怎样的人。”</h3> <h3> 班级文化是班集体不断成长的精神内核，在三实小“根深叶茂花正红”的学校文化框架下，每个班根据自己的情况，构建自己的班级文化体系，形成自己的特色文化，让班级文化在每个班级落地生根，伴随着每个孩子快乐成长。</h3><h3> 播撒美的种子，奠基美的人生，美好，从每一个班级起航。</h3>