一路寻阳 且行且思 ——全国中小学骨干教师省级培训研修学习心得

周周

　　11月22日，我们平利县一行六人远赴上海参加全国中小学骨干教师专业能力提升高级研修班培训学习。这次参与培训的是来自陕西灞桥区、岐山县、华阴市、周至县等8个县区的八十名中小学老师，安康市参训的就我们平利县六名老师。历经三次转车，一路辗转，从早上七点出发，晚上七点终于到了酒店，走进培训的地点时，心情即是澎湃的，也深知这次学习的来之不易。这次培训分三个部分：

　 一是专家引领

　

　 七天的培训我们聆听了7位专家教授不同风格的精彩讲座，华东师范大学教育学王建军教授的《教研修述一体化的实践建议》，他用专业的知识及精湛的理论向我们阐述了教师成长的必要性和成长策略；上海市德育特级教师，全国优秀班主任洪耀伟老师的《学做一名有教育情怀的班主任》，以鲜活的实例及自身成长的心路历程向我们展示了独特的个人魅力及班主任的情怀与执着；华东师范大学心理与认知科学院崔丽娟教授风趣幽默的给我们讲解了《教师压力应对与情绪的管理》等等。

      二是参观名校

上海市进才实验中学

　　我们参观了上海市进才实验中学和上海市洵阳路小学，这两所学校先进的办学理念，一流的办学设施，高素质的教师队伍，优美的校园文化环境，独特的办学特色……更是让我们所有人感到震撼和触动。

         三是互动交流，合作研讨。此次培训所有参训的老师感悟挺多的，我们在自主交流研讨中，大家各抒己见，结合自身日常教学中的疑惑及如何把这次培训的新理念运用到实际的教学中去展开互动研讨，也对存在的问题提出了各自不同的看法和建议，氛围愉快而热烈。

       这次培训，可以说，每一天都让我们感受到思想火花的冲击，心灵的洗礼；让我们开阔了眼界，拓宽了的视野；且行且思，收获满满……在充分领略到专家与名师那份独特的魅力、广博的知识积累和深厚的文化底蕴的同时，也和一群优秀的同行朋友们探讨了教学中的疑惑。而作为此次学习的中小学教师的我们，更应该把专家、名师的教育教学理念内化为自己的教学行为，以便更好地指引我们走向成长的彼岸。

     一、一路寻阳   洵美且异

       1.精致——文化浸润

　　上海市浔阳路小学坐落于普陀区，面积不大，校门设计朴实无华。一踏进学校，一副美丽的画卷就在我们面前徐徐展开。每一栋楼的窗口都开满鲜花，每一个角落都散发着芬芳。洁白的雕塑，轻摆的摇椅，可于花影间听水，可在竹石旁赏风，真是道不尽满园书香，诉不完画语童心啊！

　　漫步楼内，喷泉“走廊流”，鱼儿“墙上游”，书画缤纷，手作琳琅，一步一景，目之所及，全是雅致，皆是景色，皆是文化，皆是生机与活力及育人的气息……

　　操场北面教学楼的艺术长廊，拱形设计，艺术名作与学生作品交相辉映，如走进艺术殿堂。

      科技园中为孩子们打造了置物架，种植作物、花草，绿意盎然；就连屋顶平台，都有绿色的草坪铺设，草坪上散落的艺术花瓶，及其有范。置身这样的校园里，温暖而惬意。无处不在的校园文化让学生成为校园的主人，从精彩纷呈的走廊文化到校园的角角落落等等，都成为激励学生学习、转变学生行为的准则。

    “寻阳文化”已浸润每一寸土地——追寻阳光般的事业，追寻阳光般的人生，追寻生命的主动！

休闲时刻

　　我们于此驻足，悦目，惊叹，这样一个花园式的学校，一所精美到极致的学校，学生怎么会不喜欢？又是怎样的教育理念，把这所学校打造成上海新优质学校的？带着诸多不解和期待，我们走进洵阳路小学的报告厅。

       2.理念——润泽生命

     聆听了朱乃楣校长《跨学科课程的一种尝试》的讲座，着实被惊叹和震撼了。三个小时的讲座，朱校长用柔和的声调，娓娓道来了她自己在这所学校近三十年的教育历程，洵阳路小学原属上海老“三湾一区”，学生大部分来自周围打工子弟家庭，家长受教育程度不高。在生源和师源都不尽人意的情况下，学校在朱校长的带领下进行了“科研兴教”的教育改革。依托叶澜教授的“新基础教育”研究，教师团队从改变“教的方式”入手，探索“类结构教学”的先行之路，应用于办学实践，实现了课堂教学的转变，随着教学理念的不断更新，学校从“教的方式”走向对“学的方式”的关注，构建具有学校特色的课程体系，并继续走在科研兴校的路上。从“新基础教育”研究开始，到研发“类结构”教学，再到现在的“广域式”课程开发。她们不断思考，不断更新，进而成为上海“新优质推进顶目学校”的一面旗帜。洵阳路小学用爱与责任诠释着阳光幸福的教育理念和实践，给予学生成长需要的课程改革让学生个性发展和教学质量呈现齐头并进良好状态。

　　  3.课程----挖掘潜能

       洵阳路小学的校本课程，凸显了独特的校园文化，形成了自己特色校本课程文化，基于学生的需要，开设相关的课程。
　　在我们参观完“两园一厂（创新实验园、艺术畅想园、洵阳梦工厂）”——才真正了解广域课程的魅力。在课程整合上，洵阳路小学的步子迈得很大，上午语数英及体育，每个下午有90或70分钟的活动课，孩子们根据自己的兴趣爱好选择课程，发展特长。

　 为满足学生丰富多彩课程开设场地的需要，独出心裁，将校园里的地下防空洞科学开发和利用，将地上设计为一艘轮船，上面清楚地写着“寻阳号”三个大字，寓意为“寻找每一个孩子生命最美曙光”，明确学校发展航向。

　

    地下合理改造为学生学习探究的多个乐园，在老师的引导下，学生在这里投入到社会课、探究课的学习中，这样的创新应用是令大家所想不到的，情不自禁为之惊叹！

地下梦工厂

学生作品

   4.生活——主题整合

我与名人有约和探索地球

      在洵阳，主题课程的整合，无论是内容还是评价的整合，总是与生活密不可分。“阳光银行”、“我与名人有约”、“绿野仙踪”等一系列的活动，面对全体学生，进行立体-多元评价体系，是每一个孩子在生活中“洵美”，在生活中润泽生命。反思我们的班级管理和主题活动的整合，虽然尽心尽力，但似乎还在为活动而活动，还需要将班级管理，将生活，将主题整合进行的更系统、更深入。 

阳光银行和阳光超市

      二、以美育人   用心用情

       洪耀伟，上海市德育特级教师，上海市闵行区浦江一中美术高级教师、班主任，国家二级心理咨询师。曾获全国优秀教师、上海市劳模、上海市教书育人楷模、上海市优秀家庭教育指导者、上海市优秀班主任。

         作为一名在浦江地区踏上教育教学岗位，并在浦江这片土地上成长和成熟的一名教师，洪老师从自身角度出发，讲述了在日常生活和教育实践过程中的点滴与思考，三小时的讲座，他与我们分享了从一名普通的初中美术学科教师到知名班主任的心路历程。整场讲座都充满了独特的工作智慧，传递给所有老师们一种乐观积极的精神力量。他的亲身经历是对班主任工作执着与责任的最好阐述，也给了我们所有老师极大的信心，赢得大家的深深敬佩。

     （一）对教育的思考

      1.做人要有创意，更要学会付诸于行动。从女儿捡石块画画的创意，启发他开设了“石头上画画”的课程，教学生在形状不一的石头上创作，把质地不同的普通石头精心绘制成工艺品。孩子们不仅学会新技能，更懂得做人要有创意，做事要用心。

       2.搭建平台，让孩子们重拾自信。教育会使人成长，班主任就是那个学生健康成长的引路人，学生的人生导师。尽力善待每个孩子，从人性角度关注每个孩子的成长，扬长避短，帮助他们寻找突破点，也许坐在角落里的那个让人头疼的孩子，走上社会会是最牛的一个。

      3.尊重你的单位，人需要感恩，人与人之间更需要尊重，无论是与领导、同事或是学生。洪老师通过生活点滴，道出了亲情、友情、师生情都是缘分，且行且珍惜，寄语我们每位老师要学会看得见美的东西，跳出教育看教育，才能走得更远。

       （二）用智慧打造特色育人环境和班级文化

     1.打造理想教室，遇见更美好的自己。洪老师的“学长驾到”、“功能雨伞架”、“岗位冠名”等案例让全体老师感受到的是洪老师的教育智慧，同时也产生了很多共鸣。班主任的秘诀除了“事无巨细、用心用情”别无他法。

功能雨伞架

        2.“男生大气绅士，女生优雅贤淑”，成为每个懵懂少年的理想追求。德育不是说教，而是真善美的传递。让没有存在感的人刷存在感，让每个孩子都有事干，有梦想去追逐，让每位少年都自信满满。

     （三）树立终身学习理念，为专业化发展奠定基础 

     每位教师都要寻找平台走出去，开阔思路和眼界。学专业知识，学做人，不断提升自己的专业素养，促进自己终身学习，帮助每一个学生成人、成才。做有教育情怀的老师，与学生一起成长。不忘教育初心，牢记教育使命，传递真善美，开启新航程。

     三、反思提升   且行且思

      总有一种信仰让我们充满力量，总有一种力量让我们奋力向前，本次培训的内容丰富而精彩，让我们充分认识到自己知识能力的局限，忙碌的世界并不代表有意义的人生，挤满的时间表并不一定就是有价值的世界。《易经》中讲到，学习要学规律性的东西，所谓“一生二，二生三，三生万物”，所谓“得一既得天下”讲的就是这个道理。作为教育工作者，我们的初心与使命就是创造每个学生发展的教育，让每个鲜活而丰富的生命能够自由的生长。回归教育本源，教育其实就是让每一个学生为他幸福的人生奠基，让每一个孩子健康快乐的成长。当掌握了教育的规律，很多事情无非是教育这棵大树上的枝枝丫丫。

      七天的行程短暂又充实，论心情可谓是跌宕起伏，紧迫感、使命感、责任感轮番刺激着我的每一根神经，魔都之行虽然结束，但新的征程即将“开始”，前路漫漫，任重道远。

文 字:周周 一线天

编 辑:周周

图片视频:一线天 周周