走进家庭，从“心”开始----宿豫张家港实验小学五(4)班家访活动

一念花开

家访

家长

孩子

老师

教师

感受

学生

关爱

家庭

走进

　　“走进千家万户，关爱万千心灵。”作为老师，要想全面了解学生，就必须走进孩子的内心世界，而“家访”便是走进学生内心世界的一座爱的桥梁！家访，让每一个学生不在学校却继续享受学校给予的关爱；让学生感受到老师的关注与重视，这对学生是一种激励，对家长是一种触动。家访，教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会。

　　踏着秋日的余晖，我们踏上了家访的路程……

 

　　家长们对家访活动也都非常重视，对老师的家访给予了积极配合，有的家长专门请假在家等待老师家访。在这里，我们向各位家长的支持配合表示衷心的感谢！家长们也都非常理解和支持教师的工作，对老师的辛勤付出表示了感谢，简短的话语，也温暖和激励着我们。

　　老师们的到来，家长们倍感温暖，同时也让学生感受到了老师对自己的关注和重视。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理的距离。

 

　　在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的尊重与信赖。我们详细的了解了孩子的兴趣爱好，性格特长及家庭结构、成长经历、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯、并听取了家长对教师的意见、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映孩子们在校的表现，肯定孩子的优点，甚至是家长还没有注意到的闪光点，诚恳地指出孩子缺点，耐心的传授家庭教育的方法，让家长知道孩子的健康成长不仅是学校的责任，也是家庭的责任，提醒家长不仅要关心孩子的学习，生活，更要关心孩子的情感和品德。

　　“我相信我更了解我的孩子了，因为我走进了他们的家庭和内心。在以后的工作中，我会更有耐心和爱心。”一些家长感慨地说，教师家访，给孩子带来了信任和支持，也带走了家长的迷惘和困惑。此次活动让老师们更加迈开脚步、带着微笑传递爱心，有利于提升教师师德素养，提升教师形象和教育形象，促使孩子良好习惯的养成，帮助孩子健康成长。

　　老师，是一个良心职业，用心去为孩子的成长着想，每一位家长都感受的到。

  正如苏霍姆林斯基所说，在学龄初期，教师对儿童来说，是打开事物和现象的世界的人，而在少年时期，教师就是打开思想的世界的人。

　　通过家访，我们实实在在的了解了孩子们的家庭情况，在以后的教育教学中，可以给予一些孩子更多的关爱，让他感受到这个大家庭的温馨，快乐健康的成长。

　　家访拉近了教师与家长的距离，让孩子感受到了老师的关爱，让家长感受到了学校的温暖，浓浓的爱在家访路上蔓延和传递。

　　通过此次家访更加让我们明白了这几点：

1.家访让学生感受到老师对他的关爱，能激励学生。

2.家访使师生关系更和谐了，孩子对今后的努力方向更明确了。

3.家长很希望老师多介绍一些与孩子沟通的方法与技巧。

4.家访让老师看到了在各种不同环境下成长的孩子，今后能更有的放失，做好教育教学工作。

 

　　总之，通过家访我们感到:教师与学生之间不只是传递与被传递的关系，也是情感人格的相互作用的过程，人的情感是在认识基础上产生和形成的，培养孩子健全的人格，高尚的情操，良好的心理和正确的学习习惯是我们教师的责任。