<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 新的一周又开始啦，班主任蒋老师给我们介绍了学习班主任陈华老师。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 虞老师神釆奕奕地走进三楼会议室，上午的学习又开始了。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 自古以来“考考考，老师的法宝”！但制订一套怎样的测评方案，既能考出知识又能考出能力呢？PISA测试被称为教育界的世界杯，是由国际经合组织与发展组织共同对15岁学生在阅读、数学、科学方面能力的测试。聪明的上海教育者与国际标准PISA接轨，制定了自己的绿标考评方案。上海绿标引领学习成果惊人，孩子们曾拿下了PISA世界第一的好成绩！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 虞老师从教学四个方面如何考评解读了绿标标准，数与代数重在“懂理”和““主动估算”意识；图形几何重在“发展比较”、规范作图；统计概率重在“推断思想”；调查问卷重在非智力因素了解。绿标从兴趣、习惯和学业成果三个维度对学生进行了考核，既了解了知识又考评到了实际应用的高阶思维能力[强][强][强]沪教版的教材也被出口作英国的教材，英国的孩子也开始背我们的乘法九九表！与有荣焉！这一切怎一个赞字了得！</h3> <h3> 青年教师陈力辰正在代表黄浦区备赛，我们有幸参加试讲磨课活动。</h3> <h3> 陈老师用玩游戏棒引入课题，孩子们想象最后两根小棒的位置再用红蓝两色画出来，通过小组合作把所有画进行两次分类，在第一次比较中找相同点认识相交，在第二次比较中找不同点认识垂直。再用摆、说、比划、画、贴等多种方式建构新知，了解垂直的特点。</h3><h3><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 数形结合，注重数学语言准确表述，在观察比较中寻找知识间的联系、课堂生成性评价引导都是我们佩服得五体投地的地方！</h3> <h3> 黄浦区年轻漂亮的数学教研员章敏老师给我们作了题为《单元教学设计》的专题讲座。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 十八大报告提出的“立德树人”的纲领性要求给教育立了根本，十九大“为谁培养人”引发了我们对教育的思考，2018年教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知都逼得我们寻求教育的深层次思考！</h3> <h3> 我们教育要思考的问题是：1.给孩子什么？2.找到答案的意义？3.终极目标是什么？</h3> <h3> 林崇德团队首先提出中国学生必须培养核心素养。</h3> <h3> 然后从研究思路与方法、研究结果、为什么要学好数学三个方面进行了分享。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我们小学的核心素养包括三大方面、六大核心素养和十八个基本要点。</h3> <h3> 怎样立足单元关注整体设计呢？首先是单元教学要把握住三个基本点，再就是如何进行规划建设。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 章老师用例证的方法娓媚道来。从单元教材分析入手，细读课标要求，进行学情分析、设计单元任务、具体实施策略、评价系列体系这六大板块进行了分析与分享。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 抓好、用好教学资源。</h3> <h3>用好五大素材</h3> <h3>优化学习方式</h3> <h3> 积累教学经验，抓住数学本质，优化课堂资源与练习。</h3> <h3> 充分利用“比较”的方法进行知识引导。</h3> <h3> 基于关注学生核心素养的培养理念下如何课程设置和单元教学设计？怎么顺应时代发展和适应学生的需求？回顾与反思永远在进行，正因为有了教育人的执著与努力才能一步步推动教育的发展。</h3> <h3> 这是安置在山头上的一个怪物，其实它不同角度的圆筒是朝不同方向设置的望远镜，每个望远镜都对着一个不同的山头！既有创意又有深意，这是章敏老师希望我们从不同角度去思考课程的设置！</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">虞老师认为问题驱动下我们能更好地学习，所以给我们扔了一个深水炸弹———我们必须要完成三项作业！学习指令一下，我们的轻松学习烟消云散，立马有种沉甸甸的压力！大家分头打电话找朋友同事求助找资料，连上课坐姿都似乎更板正了，努力睁大眼睛张开耳朵，生怕漏掉老师讲的点点滴滴！</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">我们要崩溃时，陈老师说他们的反思总结可不是2000字，而是10000字。特别是拿到学习班长陈华老师发来的教案集时，顿时心悦诚服了：虞校他们上周执教的三节课的教案共写了满满的58页，三个教案成了一本书！专家虞校她们都是如此严谨治学的，我们还有什么理由呢？！</span></h3> <h3> 晚上就演课和汇报总结的分工，组内召开了第二次会议，大家在骆大的指引下分析教材，用自愿和推举相结合的原则选出了种子选手，郭地斌代表组上演课，张腾总结发言。晓霞老师主动带头说要帮着指导演课，严运森老师是电脑高手，主动承担做ppt的任务！我们在融融的灯光下，或站或坐，群策群力，真是相亲相爱的一家人呀！</h3> <h3> 花坛里的黄瑾花在阳光下肆意舒展，我们此时的想法蜂拥而至，希望新的领悟能破土而出，尽情生长！</h3>