<h3> 为充分发挥小学数学名师的示范、引领、辐射、带动作用，推动小学数学教师的专业成长，我们相约冬季，相约临沂实验四小，相约临沂市小学数学名师工作室教学研讨会。</h3> <h3> 这就是我们两天半的学习课程，课程满满，名师云集，一场数学盛宴就这样拉开了帷幕。</h3> <h3> 这次学习的最大特点就是同课不同构，同样的课题不同的老师、不同的结构，课堂呈现出的效果也是异彩纷呈，各有千秋。我想这应该就是同课不同构带给我们的视觉与精神上的思维撞击。首先我们听到的是三节《平均分》，分别由韩老师、刘老师和于老师执教。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 韩老师这节课行如流水，让学生在已有知识经验的基础上，掌握平均分的相关知识，课堂生动有趣，由生动的故事贪吃的猪八戒分桃引入，由浅入深从不平均分到平均分再到沙和尚的加入，课堂层次感分明，循序渐进的让学生在不断地对比过程中认识平均分，学会平均分。</h3> <h3> 而刘老师的这节课则特别注重学生对平均分的感受和体验，课堂上注重引导学生数学语言的规范表达，通过让学生动手操作，交流，展示等一系列活动让学生在一轮一轮的平均分中抽离出平均分的概念。让我们感受到真实的常态课堂。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> 于老师特别注重知识的连贯性，纵观三节课是美美不同，各有精彩。之后就是精彩的评课环节！</h3> <h3> 下午三位老师给我们带来的是我们数学中的难题甚至可以说是数学教学中不可承受之重——《笔算除法》。</h3> <h3> 三节课都是借住小棒让学生理解笔算除法的算理和算法。孟老师注重学生知识的生成，在学生的思维点上进行不断地引导。宗老师则注重直观操作，让学生明白每一步的含义，思维独特。王老师则是顺势而教，注重学生竖式的修正和完善。</h3> <h3> 通过今天的学习让我明白作为一名教师不紧要有扎实的专业素养，更要注意自己教学的规范性，正如于科长所说，给学生的第一印象是非常重要的，所以在教学的过程中自己一定要学会思考，多想一想我这样做会给学生带来什么样的影响？思考在前，上好每一节课。</h3>