洗尽铅华，做教育的引路人—记临海市“十三五”第二期小学语文骨干教师综合能力提升研修暨结业典礼

晓霞

       乍暖还寒时节，忽见枝头寒梅“洗尽铅华见雪肌，要将真色斗生枝”。11月27日—11月30日，临海市“十三五”第二期小学语文骨干教师们见识过不少风景后，又回归临海，虽结束培训的历程，却又继续踏上孜孜探寻教育教学的发展之路。 凝练的智慧 醍醐灌顶促裂变

　　名家的讲座，字字珠玑，集聚了无数凝练的智慧，拨动学员的心弦，唤醒沉睡的经历，醍醐灌顶促进思维裂变。

　　张志伟老师，谦虚地自称是一位老语文教师，真诚地与学员们交流《作业改进策略》。张老师从“什么是作业”出发，列举影响作业有效的几大因素：性质、可接受度、意图、难度、场合、背景、答案开放程度、认知特点......他引领者学员们依课标、重思路、寻方法、明功能、授技术，激发深度思考。

　　戴君飞老师情真意切地提醒学员们《关注学习经历，提升语文素养》，注重语言的理解，特别是多种方法的综合灵活运用；从语言积累、生活积累、情感积累三个维度促使学生日积月累、熟读内化、厚积薄发，最终学会运用语言表达思想。

陈佩莉 《课堂计时：优化教与学》

以张爱莉的《大自然的声音》为例，陈老师指导我们进行了10分钟的课堂计时，让授课者与计时者都大为吃惊。反思我们的课堂教学，“口头语泛滥、连接语多余、重复学生发言、指明犹豫拖沓、朗读无谓”，陈老师罗列的教学现状不少我们都中招了。剖析后，我们才更深切地体会到教学习惯造成教学行为和教学理念的明显差距，改变学教方式、优化教与学的重要性与紧迫性！意识必须转变，角色必须转变，视角必须转变，行为必须转变！ 反思的力量 发人深省转言行

　　帕斯卡尔曾说“人是一支有思想的芦苇”，静心聆听专家们有深度、有广度的讲座后，学员们深有感触，并自行内化为自我的思想。张老师在本次收官之旅中，也让学员们登台作讲座。身边同学的教育点滴与教学实践同样发人深省，促使学员们下定决心转言行。

骨干班成员：刘丽丽

《试着让语文住进童年》

        她的感性让我们不断感动。体验与情感的关注，让丽丽与孩子们分享生活中的无数美好，语文学习与生活息息相关。孩子们在她的引领下虔诚感受文化传承的艰辛，尽情享受语文住进童年的美好时光，自由绽放，自在演绎属于自己的故事。

骨干班成员：鲍丽珍《借助之江汇教育广场空间建设， 促进教师专业成长》

　　“授人以鱼不如授人以渔”，鲍老师自身深入研究之江汇教育广场，在纷繁复杂的信息网络中发现最贴近学员需求的资源，手把手带着老师们建设独特的教师空间，搭建了信息技术与教育教学的桥梁，促使老师们更新、更快发展。

骨干班成员：方珍珍

《一路摸索，一路前行—我的课题成长之路》

        尝试，迈开第一步，是打破心理壁垒的最好方式。方老师从自身经历出发，真诚地交流如何克服畏惧心理；以自身的三个课题为例，剖析课题的结构，细致观察学生，耐心钻研教材，踏实撰写报告，提升课堂实效。 生动的课堂 大道至简重实践

　　课堂教学，教与学的方式是怎样的？课堂操作怎样才能真实有效？不同的教师，不同的学生，不同的课堂，同样的精彩。大道至简重实践，且看我们回归教育原点再出发。

巾山实验小学 徐思婷

《纸船和风筝》

　　年轻的徐老师令我们不禁感慨“后生可畏”。带“鼠”的动物有哪些？猜测“鼠”的字形，观看微课了解演变过程，文中的松鼠住哪里。在她的课堂中，生字教学成为了文化传承、审美培养以及语言建构的根。

骨干班成员：张爱莉

《大自然的声音》

　　风声、水声、动物声，伴随着朗朗书声，张老师带领着孩子们走近了大自然，聆听美妙的声音。词语的归类识记，诗词的拓展延伸，音频的直观播放，让字词教学扎实落地。联系旧知，借助流程图，文章结构一目了然。风吹走了美的词语，让孩子们背诵兴致盎然。制作的“风”和“水”的名片由扶到放，更是让孩子们发展了各自的思维。

骨干班成员：郑苗荣

《六个矮儿子》

        课前猜猜猜，郑老师便为课堂埋下层层伏笔，提醒孩子们根据关键词猜故事，关注细微信息，联系生活经验。而猜测六个矮儿子的职业时，他并不满足于答案，而是更关注孩子是如何猜测的，说出依据，并把评价权还给学生，朗读指导有方法，故事创编有要求，孩子表达有提升。

骨干班成员：潘荷娇

《王戎不取道旁李》

　　何为文言文？如何学文言文？学到什么程度？潘老师便提供了较好的范例，她引着孩子们读文，看注释、联系上下文明意，拓展区分“道、径、蹊”，当王戎说推理过程悟理，小组合作练复述，歌决乐读巧背诵，打消了孩子们对文言文的畏惧心理。

骨干班成员：江灵凤 《西门豹治邺》

　　江老师关注整组课文之间的联系和整合，提醒孩子们借助交流平台的方法，简要复述西门豹惩治巫婆官绅的画面。在此之前，她通过流程图梳理人物之间关系，再联系人物说事件，聚焦重点，感受人物性格与行为背后的原因，都为此打下了坚实的基础。

哲商小学    马妙燕  《陀螺》

        资源的有效利用，学情的精准分析，方法的灵活运用，学生在马老师的引领下发现“我”因为陀螺而心情变化及变化原因，并试着多角度写批注，读后有思、有感、有提升。

哲商小学    张晓英     《长相思》

        张老师以其丰厚的文化底蕴，不断打开自身，引入“寒灯”、“孤雪”等典型意象，引领孩子们发现其蕴含的情感，探求民族文化基因的源头。诗词教学从情意走向情味，再走向文化，令人叹为观止。

温州乐清丹霞路小学    牟原喜

        牟老师不仅给我们带来了一场别开生面的讲座《让阅读真实发生》，还给我们上了一节示范课《忆读书》。他倡导真正的阅读，是思维修正的过程。因此在课堂上，他善于等待，善于给学生空间，如在讨论冰心十二三岁和中年以后是如何读《红楼梦》时，和孩子“吵一吵”，既帮助学生链接生活经历、联系上下文，但又不局限于经验之谈，真正促进学生自我思考，不断突破自我，走向更深更远处。 潜心的思考 他山之石可攻玉

　　高深的理论，暂时不理解的，记下；精彩的片段，叹为观止的，记下；困惑的地方，百思不解的，记下。记下的是文字，更是思考，他山之石可攻玉，反复咀嚼，细细品味，品出一些些不同的滋味，便是一次难得的蜕变。

前进的路上，有名师指引；

学习的路上，有同行为伴。

眉头紧锁时的困惑；

反复推敲时的犹豫；

会心一笑时的豁然；

......

        课堂上教师与学生们共同演绎的精彩似初冬的太阳，在学员们的心房撒下一片温暖，不禁感叹不愧为“巾山实验小学”和“哲商小学”，名师辈出，牛娃涌现，而后进一步思考我们各自的教学生活将如何更好地绽放。

学员感悟

• 回想培训的点点滴滴，有幸福有感恩。骨干班培训区别于其他培训的是，给了我们家和集体的念想，让我们更重视一起学习的一分一秒。这就跟平时拍照喜欢用美颜相机一样，一个好的学习氛围就像让我们打了鸡血一样，学的格外起劲。除了好的学习氛围，还有高质量、接地气的培训。每一个培训的老师，都能结合实际的教学旁征博引，深刻独到，给人启迪，令人深思。这样的培训促使我站在更高的层次上去开展以后的教学。
  

——谢慧妤

• 本次培训，专家们的讲座如醍醐灌顶，使我们的眼前豁然敞亮；执教老师们的课堂如行云流水，让我们的心头感慨万千。感慨于每位老师的教学设计创新新颖，不仅向我们展示了他们的教育智慧与教学水平，更是她们成熟教育理念的体现。同时，也让我深刻地感受到：一个优秀教师的成长，没有任何捷径可言，需要经过不断的学习、提高和历练。在以后的工作中，我们应刻苦钻研，汲取经验，提高自身素质，让我们的工作永远都充实而快乐! 
  

——方珍珍

隆重的典礼 洗尽铅华显本色

　　2019年11月30日下午，一个平凡而又特殊的日子，在教师进修学校的教室里，临海市第二期小学语文骨干教师培训结业典礼隆重举行，即使室外阴雨绵绵，室内却热情高涨。

        结业典礼开始前，同学们精心筹备，各显神通。几支粉笔，一方黑板，只见姚珠或轻描淡写，或细细勾勒，独具神韵的青年放飞梦想的姿态便栩栩如生地出现。教室内，三五十人一携手，整齐的课桌便退居二线，“舞台”搭建完毕。再加上粉紫气球、浪漫鲜花、可口蛋糕、诱人零食......再完美不过。

        随着屏幕上照片的不断滚动，一波波回忆迎面袭来，初见时的约束、再见时的欢欣、相伴时的温情......一幕幕浮现眼前，一张张笑脸都被珍藏进记忆深处。回首，时光匆匆竟已两年～

        单文贵校长致辞，热烈祝贺我们经历了一段丰富的学习提升历程，感谢全体学员的积极配合和张红霞老师的精心组织，并对我们提出四点希望；不忘初心、牢记使命，教书育人，扎根教育，做四有好老师，重振临海教育雄风；回到工作岗位，能学无止境，学以致用；推动当地教育发展，警醒老教师，帮扶新教师；内修外练，真正成为骨干教师，走得更稳、更专、更远。

　　单校长和张老师为学员们颁发结业证书，并为优秀学员颁发荣誉证书。双手接过的那一刻，才初初感受到：“我们真的毕业了？我们真的毕业了。”听完单校长的致辞，手中更是多了一份沉甸甸的责任。

        优秀学员代表发言，陈佳说：“感谢初来乍到时，张老师的笑容温暖了我们，感谢这两年的我们带着求知的渴望收获满满，感谢在此地积累的学识、沉淀的情感让我们勇气面临前方更大的是挑战。山高水长，江湖路远，来日再见。”

        金诗思说：“感谢张老师和同学们，培训的项目贴合教学，凝聚数位名师教学精华的讲座，帮助我不断发现和改正自己的不足。我将坚持‘立人’，做一个好教师，一言一行感染、指导学生。我还将‘自悟’，审视自我，思考教育人生。自省自悟，方得顿悟。”

        我们还有幸邀请到了第一届骨干班学员代表——张灶瑾老师为我们谈谈她的感触。她敞开心扉，分享她的培训成长经历，语重心长地告诉我们，成长本身就是存在波折的，勇于尝试，我们可能就会经历蜕变。期待我们都能破茧成蝶。

        前进的道路，让我们毫无后顾之忧的是她，始终陪伴着我们的是她，严慈相济默默付出的是她。她就是我们的班主任——张红霞老师。就像陈佩莉老师所说的，感谢她，她像一道霞光，照亮我们前进的路。看着她的笑脸，我们也感到满满的幸福感。

        张老师满怀教育情怀，回顾培训历程后肯定了学员们踏实好学的精神，推心置腹地告诉大家：“认真做事，只能把事情做对。用心做事，才能把事情做好。希望大家回到各自的岗位后，做有心人，做生活的有心人，做教育的有心人，用心工作，用心耕耘。” 毕业了我们也在一起

　　镜头下，鲜红的结业证书，记录着我们这一段美好的时光；灿烂的笑脸、自信的神态，欢庆着我们一路同行，向阳成长。

        时光匆匆已两年，我们曾经共赏过鸟语花香，看银杏叶飘落满地，听狂风拍打门窗，一路收获、一路感动......

        即使前路漫漫，但我们知晓“路虽弥，不行不至；事虽小，不做不成。”我们将一直在路上，洗尽铅华，做教育的引路人，帮助学生绽放出最美的光芒🌟🌟🌟