<p> 根据环江毛南族自治县教育局《关于组织开展国家学前教育改革发展实验区环江毛南族自治县幼儿园教师能力提升培训的通知》精神，在 2019年11月29日上午9点，全县部分园园长及骨干教师共计450人，相约环江高中报告厅开展为期1天半的幼儿园教师能力提升培训班。</p> <p> 我们非常有幸邀请到来自广西大学第二幼儿园的宋肖玲园长，非常感谢宋园长给我们传经送宝。</p> <p> 宋园长为我们介绍了广西大学第二幼儿园庞大的师资队伍。</p> <p> 11月29日上午我们学习的内容是：做新时代合格的幼儿园教师——新时代幼儿园教师职业行为十项准则。</p> <p> 标准解读与探讨。</p> <p> 我们学习了《准则》及《标准》提出的意义。</p> <p> 全报告厅的450位老师起立宣读了2019年全国学前教育宣传月启动日宣词。</p> <p> 宋园长还和我们分享了广西大学第二幼儿园合理安排和一日生活的各个环节，科学照料孩子们的日常生活。</p> <p> 我们要牢记新时代幼儿园教师职业行为十项准则提要。</p> <p> 宋园长带领我们通过孩子们喜欢的游戏，走进孩子们的世界，了解孩子们。</p> <p> 再忙再累也要蹲下来听听孩子说话，你会看到的是一个纯真无邪的世界。</p> <p> 2019年11月29日下午两点半活动开始了，宋园长为我们解读了《3-6岁儿童学习发展指南》活动中我们更近一步的了解了《指南》，在今后的活动中运用《指南》观察幼儿的目的是要了解幼儿学习与发展的状况，评估幼儿的需要，拓展幼儿经验，促进幼儿的学习发展，</p> <p> 合理安排一日生活，严禁“拔苗助长”</p> <p> 宋园长以《指南》的结构，社会领域为例进行了分析。</p> <p> 了解如何使用指南文本。</p> <p>学习指南的结构图</p> <p> 《指南》中健康领域的三个子领域及九个活动目标。</p> <p> 《指南》中科学领域的解读。</p> <p>《指南》中艺术领域的目标及建议。</p> <p> 宋园长还与我们学习了《纲要》与《指南》</p> <p> 宋园长非常有耐心的让我们说说自己对《指南》中不解之处，她一一为我们解答。</p> <p> 通过一天的学习，我们收获满满。并对《指南》有了更近一步的了解。非常感谢宋园长。</p> <p> 2019年11月30日上午9点，在宋园长与各位园长、各位老师的手指游戏《小星星》之后，我们今天上午的活动《去小学化背景下的幼儿游戏与发展》开始了。</p> <p> 首先宋园长梳理了一下，我们需要探讨的几个问题及一些案例。</p> <p><br></p> <p> 宋园长还与我们分享了一些名园的环境布置及游戏。</p> <p> 班级区域及大的功能室。</p> <p> 《纲要》中指出，环境是重要的教育资源，应通过环境的创设与利用。触摸墙让幼儿感到生活中无“触”不在，他们在与触摸墙互动中知道了哪些物体是软软的，哪些物体是硬硬的，他们的触觉区别是什么？环境育人的功能显而易见，真正做到让孩子在生活中学习，在感知中成长。</p> <p> 游戏是幼儿的基本活动形式，是促进幼儿获得最佳发展的一种途径。在幼儿园里，游戏是孩子们开展频率最高的活动，通过游戏幼儿会把广泛的生活内容反映在游戏活动之中，在游戏的过程中，孩子们是自己的主人，可以自主能动的进行自己的活动，发表自己的意见。</p> <p> 通过一天半的学习时间，我们收获颇多。非常感谢宋园长的到来。宋园长为我们打开的是一扇知识和思考的大门，而更重要的是我们要掌握处理问题、解决问题的方法，要学以致用，融会贯通、勤于思考、善于思考，把所学到的知识真正应用于解决实际工作中遇到的各种困难和问题。</p>